Гepмaния – Монтажни работи на дограма, интериорни и други завършващи елементи – Ersatzneubau Erich-Kästner-Schule Marburg, Schreinerarbeiten Einrichtung

Школьният комплекс на Erich Kästner-Schule в Марбург-Капел се състои от няколко сгради. Чрез типичната за времето на строежа форма на отделните, частично свързани с преминаващи коридори и сгради, се получава аморфно цялостно изображение. Не се забелязва общо концептуално оформяне. Поради хетерогенното цялостно изображение, училището липсва на „адрес“, ясно определен вход. Предлаганото пространство вече не покрива нуждите. Части от послеобединеното обучение са били преместени в гражданския дом. Реализацията на съвременни педагогически концепции в съществуващите планове на помещенията не е възможна. Освен това, сградите B и K имат значителни недостатци като липса на безбарьерност, функционални и организационни дефицити, статични недостатци, недостатъчен пожарозащитен и енергиен ремонтен нужда. В резултат на горните точки е решено да се разрушат сградите B и K и да се заменят с нова сграда, в която също са планирани допълнителни помещения за грижи и столова. Освен отстраняването на горните недостатци, училището трябва да получи ясен „адрес“ чрез добре разположен главен вход. Сградите A, G, F, H и I остават. В сграда A са разположени администрацията, учителската стая и 3 терапевтични стаи. Помещенията в сграда G се използват като специализирани класове за музика и труд. Сградите H и I се използват от специалното училище. Сградата A получава малък пристройка с технически помещения и допълнителни складови пространства. Сградата G получава изходна стълба като втори изходен път с достъп до помещението, използвано за общностен салон на първия етаж. Проектно описание Пристройка. Сградата B, прилежаща към сградата A, ще бъде разрушена. При това остава една част от подземието на сградата B и служи като подова плоча за нов едноетажен пристройка към сградата A. В краищата на разрушаването на подземието трябва да се направят допълнения. Новият пристройка е планиран в дървена конструкция, с стени в дървена рамкова конструкция (частично изолирани) и покривна конструкция с покривни греди, дървена обшивка и фолиен водонепроницаем слой. Външните стени получават предварително закачена, задвентана дървена обшивка. В областта на разрушаването на сградата B трябва да се допълни съществуващата двускатна покривна конструкция на сградата A, с дървени греди и покривна покривка. В новия планиран пристройка е предвиден технически стая за новия домен за електрическото снабдяване на територията на Erich Kästner-Schule, както и технически стая за топлинното снабдяване на сградата A. Освен това се създава складово помещение за играчките на училището. Проектно описание Нова сграда. Новата сграда на училището се състои от два правоъгълни, леко смесени един с друг, сгради, които са свързани на мястото на съединението чрез централна входна зала. В резултат на топографията южната сграда е 3-етажна, с равномерно прикрепяне към долния двор на училището, а северната сграда е 2-етажна, с прикрепяне към горния двор на училището. Входната зала е централният елемент за обслужване на сградата. Обслужването се извършва през входа от долния и горния двор на училището. Чрез отворената, просторна стълба се достига до съответните етажи, като с асансьора, също свързан с входната зала, се гарантира безбарьерно обслужване на всички етажи. Ясната концепция на отворената входна зала осигурява добри видими връзки в всички области и така осигурява добра ориентация в сградата. Входната зала не е само транспортна площ, а централна зона за комуникация или среща на учениците, и особено с разширената стълба на първия етаж, приканва за отдих. Площта на първия етаж се разпростира само под южната сграда. В нея, в хълмовия район, се намира централна тоалетна ядро, складови и технически помещения. Насочена към двора на училището е голямата столова с прилежаща кухня и необходимите допълнителни помещения. Кухнята има собствен прием на юг. Столовата получава голяма прозорчеста стъклена конструкция към двора на училището и голяма отворена конфигурация към входната зала. Чрез мобилна разделителна стена тази отворена конфигурация може да се затвори, или при нужда да се отвори към входната зала, и така да се осигури разнообразно използване на тази област. Столовата на първия етаж трябва да бъде предоставена на гражданите и на асоциациите от Капел за празници или други външни събития. В двете горни етажа се намират учебните стаи. Във всеки етаж, в всяка сграда, има кластер, наречен „дом за учене“. Учебните и диференцирани стаи на кластерите се групират около централна средна зона, която служи както за обслужване, така и за разширена учебна площ. Тази средна зона е подредена и мебелирана така, че може да се използва за учебни цели за индивидуална или групова работа, както и за грижи. Подходящите отвори между учебните стаи и средната зона осигуряват прозорци и така осигуряват добра наблюдателност на децата. Във всеки кластер има и малък учителски пункт, така