Německo – Architektonické, technické a plánovací služby – Umbau und Sanierung der Grundschule Melanchthonstraße Bremen zur Ganztagsschule - Objektplanung gem. §§ 33 HOAI

Základní škola na Melanchthonstraße v Brémách bude v rámci platného od školního roku 2026/2027 právního nároku na celodenní podporu vyvíjena v budoucnostní celodenní základní školu. Cílem projektu je adaptovat existující školní areál jak funkčně, tak prostorově na rozšířené požadavky budoucnostní vzdělávání, pohybu a odpočinku a vytvořit moderní místo pro učení a život. Základem plánování je pedagogicko-prostorové koncepce vyvinuté v rámci pilotního projektu "Ganztag und Raum" Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft ve spolupráci se školou, správou a školskou inspekcí. Tento koncept sleduje integrativní přístup, kde školní učení, péče a mimoškolní aktivity jsou prostorově a funkčně těsně propojeny. Projekt má charakter modelu a bude jako pilotní projekt realizován a podporován Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. Základním prvkem plánování je vývoj takzvaných clusterových struktur. Tyto struktury se skládají z flexibilně využívaných učebních, diferencičních a pobytových prostorů, které podporují moderní pedagogiku a umožňují různé formy učení. Už vyvinuté koncepce a plány pro školní a dosavadní hřiště budovy jsou závazné a tvoří základ pro další realizaci. K školním využitím se přidává zařízení jídelny a kavárny Melanchthon v přízemí dosavadní hřiště budovy. Farbové a nábytkové koncepce pro jídelnu vyvinuté v pilotním projektu jsou také závazné pro další plánování. Plánování pro výdajový prostor je však nutné zkontrolovat a případně přizpůsobit. Kuchyňský prostor je ještě na základě programového prostoru plánován. Dalším centrálním prvkem opatření je změněné požární bezpečnostní koncepce a zajištění bezbariérovosti. K tomu patří instalace výtahu. Kromě toho zahrnuje projekt také novou výstavbu přístupové a šatny trakt turnhalle a sanaci zbývajících částí turnhalle. Existující předkoncept pro nový přístupový a šatny trakt je nutné přepracovat s ohledem na programový prostor a požadavky požární bezpečnosti. Speciální výzva: Centrální výzva představuje stavba v existenci při probíhajícím školním provozu. Komplex budov bude postupně přestavěn a přizpůsoben. Aby se školní provoz co nejméně rušil, bude provedeno v předpokládaných šestech na sobě navazujících stavebních etapách. Tato fáze realizace vyžaduje přesné plánování stavebních postupů, těsnou koordinaci všech účastníků a zvláštní ohled na školní chody. Další významnou roli hraje interiér. Pro nábytek a koncepce barev a materiálů již existují koncepce, které slouží jako základ. Tyto koncepce budou v další plánovací procesu cíleně zřetězeny (vstavěný nábytek). Vnitřní design je klíčový, protože významně ovlivňuje možnosti využití, kvalitu pobytu a učební atmosféru. Celkově sleduje projekt celistvý plánovací přístup, kde jsou pedagogické, funkční, stavební a designové aspekty těsně propojeny. Cílenými přestavbami, optimalizací existujících ploch, zejména chodeb a vedlejších prostorů, a vytvořením nových prostorových kvalit bude školní areál udržitelně posílen a budoucnostně rozvíjen.