Tyskland – Opsætning af snedkerarbejde – Ersatzneubau Erich-Kästner-Schule Marburg, Schreinerarbeiten Einrichtung

Skolekomplekset ved Erich Kästner-Schule i Marburg-Cappel består i øjeblikket af flere bygninger. På grund af den hver for sig bygningstidstypiske formspråk i de enkelte, delvis gennem forbindelsesgange og -bygninger sammenknyttede bygningskroppe, fremstår der et amorft samlet billede. Der er ingen gennemtænkt samlet designkoncept at se. På grund af det heterogene samlede billede mangler skolen en "adresse", en tydeligt defineret indgang. Tilbuddet af rum dekker ikke behovet længere. En del af den eftermiddagsbetjening er blevet flyttet til Bürgerhaus. Implementeringen af moderne pædagogiske koncept er ikke muligt i de eksisterende grundrisstrukturer. Desuden har de eksisterende bygninger B og K betydelige mangler som manglende barrierefrihed, funktionelle og organisatoriske mangler, statiske mangler, utilstrækkelig brandsikring og behov for energetisk renovering. På grund af ovenstående punkter er det blevet besluttet at rive bygningerne B og K ned og erstatte dem med en nybygning, hvor der også er planlagt tilføjelse af rum til betjening og mensa. Udover at fjerne ovenstående mangler skal skolen også få en tydelig "adresse" gennem en godt placeret hovedindgang. Bygningerne A, G, F, H og I bliver bevaret. Bygning A rummer administrationen, lærerværelset og 3 terapiværelser. Rummene i bygning G bruges som fagklasser til musik og arbejde. Bygningerne H og I bruges af den specialpædagogiske skole. Bygning A får en lille tilbygning med teknikrum og ekstra lagerpladser. Bygning G får en flugttrappe som 2. redningsvej med adgang til den nuværende fællesrum i stueetagen. Projektbeskrivelse Tilbygning Det nuværende til bygning A grænseende bygning B rives ned. En del af kælderen i bygning B bliver stående og tjener som fundament til en ny etages tilbygning til bygning A. Der skal foretages tilføjelser på nedrivningskanten af den tilbageværende kælder. Den nye tilbygning er planlagt i trækonstruktion, med vægge i træstolpekonstruktion (delvis isoleret) og en tagkonstruktion med tagbjælker, træbeklædning og folieafdækning. De ydre vægge får en forhængt, bagventileret træbeklædning. I området for nedrivningen af bygning B skal det eksisterende sadeltag på bygning A suppleres, med træsparrer og teglbeklædning. I den nye planlagte tilbygning er et teknikrum for den nye husholdningsforbindelse til elektriforsyningen af området Erich Kästner-Schule planlagt, samt et teknikrum for varmeforsyningen af bygning A. Desuden oprettes et lagerrum for skolens legeudstyr. Projektbeskrivelse Nybygning Det nye skolebygning består af to rektangulære, let forskudte bygningskroppe, der er forbundet ved en central indgangshal. På grund af topografien er den sydlige bygningskrop 3-etagers, med jordeniveauet til den nedre skolegård, og den nordlige bygningskrop 2-etagers, med tilknytning til den øvre skolegård. Indgangshallen er det centrale tilgængelighedselement i bygningen. Tilgængeligheden sker via indgange fra den nedre og den øvre skolegård. Via den åbne, store trappe kommer man til de respektive etager, hvor den også tilknyttede elevator sikrer en barrierefri tilgængelighed til alle etager. Den klare konception af den åbne indgangshal tilbyder gode synsforbindelser til alle områder og muliggør dermed en god orientering i bygningen. Indgangshallen er ikke bare en trafikzone, men en central kommunikationszone/afhentningspunkt for eleverne, og inviterer især med den i stueetagen til siddepladser udvidede trappe til ophold. Stueetagen strækker sig kun under den sydlige bygningskrop. Her ligger i den bakkeskråningsside et centralt toiletkern, samt lager- og teknikrum. Mod skolegården ligger den store spisesal med tilknyttet køkken og de nødvendige bifaciliteter. Køkkenet har en egen levering fra syd. Spisesalen får en stor glasfacade mod skolegården og en stor åbning til indgangshallen. Via en mobil skillevæg kan denne åbning lukkes, eller efter behov åbnes til indgangshallen, og muliggør dermed en mangfoldig bespillingsmulighed af dette område. Spisesalen i stueetagen skal stå til rådighed for Cappel borgere og foreninger til fester eller andre eksterne arrangementer uden for skoletiden. På de to øvre etager ligger undervisningsværelserne. I hvert etage er der i hver bygningskrop en kluster, et såkaldt "lærehus". Undervisnings- og differenzeringsrummene i klustrene grupperes omkring en central midtzone, der både tjener tilgængeligheden og er udvidet undervisningsareal. Denne midtzone er så inddelt og møbleret, at den kan bruges til undervisningsformål for individuel eller gruppearbejde, men også til betjening. Passende åbninger mellem undervisningsværelserne og midtzonen giver indsyn og sikrer dermed en god overvågning af børnene. I hvert kluster findes også et lille lærerstøttepunkt, så klustrene er selvstændige "autarke" lærehuse, hvor elevfællesskabet kan identificere sig og styrke gruppefølelsen. På hvert etage findes i skæringspunktet mellem de to kluster centrale toiletter, der kan nås på kort vej fra læ