Γερμανία – Υπηρεσίες σχεδιασμού φερουσών δομών – Erweiterung, Umbau und Modernisierung der Schule Stockheim – Leistungen der Tragwerksplanung gemäß §§ 49 ff. HOAI - LPH 1-6

Η Δήμος Στοκχάιμ προγραμματίζει την επέκταση, την ανακατασκευή και τη σύγχρονη αναβάθμιση του σχολικού κτιρίου στο Στοκχάιμ. Μια ανακαίνιση του δεύτερου σχολικού κτιρίου στο Ράιτς δεν είναι οικονομικά βιώσιμη. Στόχος της μέτρας είναι η μελλοντική βιώσιμη, λειτουργική και παιδαγωγική ανάπτυξη του υπάρχοντος συγκροτήματος σχολείων, με λήψη υπόψιν των τρέχοντα προσδοκώμενων από τα σχολικά κτίρια, την ολοκληρωμένη φροντίδα και την εύκολη πρόσβαση και οικονομική κατασκευή. Η αρχική κατάσταση και ο στόχος του έργου: Το δημοτικό σχολείο Στοκχάιμ αποτελείται από ένα συγκροτημένο κτίριο, το οποίο ανταποκρίνεται μόνο περιορισμένα στις τρέχουσες παιδαγωγικές, χώρικές και λειτουργικές απαιτήσεις. Πιο συγκεκριμένα, υπάρχουν ελλείψεις στις ακόλουθες περιοχές: -χώρος οργάνωση και ευελιξία των περιοχών μάθησης, -προσδιορισμός και ποιότητα των κοινωνικών, ολοκληρωμένων και τραπεζαρίων, -λειτουργική δομή των γραφείων και βοηθητικών χώρων, -ευκολία πρόσβασης και πρόσβασης, -τεχνική εξοπλισμός και ενεργειακή απόδοση. Με αυτό το υπόβαθρο, έχει δημιουργηθεί μια μελέτη επιδοκιμασίας, η οποία χρησιμεύει ως σχεδιαστική βάση για την περαιτέρω ανάπτυξη. Το έργο έχει ως στόχο να αναπτύξει τις υπάρχουσες δομές κτιρίων, να δημιουργήσει επιπλέον χώρους μέσω προσαρτήσεων και να αναδιοργανώσει τον σχολικό χώρο συνολικά λειτουργικά, παιδαγωγικά και τεχνικά. Παιδαγωγικό λειτουργικό σχήμα: Το σχέδιο χώρου και λειτουργίας βασίζεται σε μια σύγχρονη παιδαγωγική προσέγγιση με ανοικτές και ευέλικτες περιοχές μάθησης. Προβλέπεται, μεταξύ άλλων: -υλοποίηση ενός σχεδίου γραφείου μάθησης με διαφορετικά μορφήματα ανοικτού και προσωπικοποιημένου μαθήματος, -κατανομή των περιοχών μάθησης σε ομαδές ή κλάστερ μάθησης, -δημιουργία κεντρικών κοινωνικών περιοχών („Κοινός Κέντρο/Αγορά“) ως περιοχές συνάντησης και επικοινωνίας, -ενσωμάτωση διαφοροποιημένων, αποσυρμένων και χώρων εργασίας ομάδων, -λειτουργική προσδιορισμός ειδικών και ειδικών χώρων (π.χ. εργαστήρια, μουσική, έρευνα). Η σχεδίαση πρέπει να λάβει υπόψη τόσο τους παιδαγωγικούς στόχους όσο και την οικονομική, βιώσιμη και μακροχρόνια χρήση του κτιρίου. Περιεχόμενο κατασκευής: Το έργο περιλαμβάνει τις ακόλουθες μέτρες: -προσαρτήσεις για τη δημιουργία επιπλέον παιδαγωγικών και λειτουργικών χώρων, -ανακατασκευή και αναβάθμιση του υπάρχοντος σχολικού κτιρίου, -ανανέωση και επέκταση της τραπεζαρίας και των ολοκληρωμένων περιοχών, -προσαρμογή των γραφείων και των υπηρεσιών, -ευκολία πρόσβασης (π.χ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κλ. κ