An Phortaingéil – Training services – Consultoria Formativa, da Tipologia Formação-Ação para PME/ACIAB, no âmbito das Candidaturas ao Aviso COMPETE2030-2025-7-SIQRH-Formação-Ação, com os Códigos de Operação COMPETE2030-FSE+-03532800 e COMPETE2030-FSE+-03532700 (Projetos nº 27073 e 27072, do Programa Temático Inovação e Transição Digital (PITD) do Programa COMPETE2030, financiado pelo Fundo Social Europeu Mais (FSE+)

Aquisição de Serviços de Consultoria Formativa, no âmbito da Tipologia Formação-Ação para PME/ACIAB, no âmbito das Candidaturas ao Aviso COMPETE2030-2025-7-SIQRH-Formação-Ação, com os Códigos de Operação COMPETE2030-FSE+-03532800 e COMPETE2030-FSE+-03532700 (Projetos nº 27073 e 27072, do Programa Temático Inovação e Transição Digital (PITD) do Programa COMPETE2030, financiado pelo Fundo Social Europeu Mais (FSE+)

Cuardaigh Seirbhíse Consaltais Oideachais, i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh, d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus Mheánach (PME/ACIAB), i gcomhair na hAicme Oideachais-Acadh d’Fhiontarais Bheaga agus