Norveška – Usluge na području istraživanja i razvoja i s tim povezane usluge savjetovanja – New Procurement - Strategic Foresight in regard to the exam scheme and stance assessment.

Udir je 2025. godine dobio opsežni zadatak od Ministarstva obrazovanja i istraživanja (KD) da ispita sigurniji i poboljšani sustav ispita u srednjoj školi. Cilj zadatka KD je razviti održivi sustav ispita koji podnosi promjene, koji smanjuje rizik i smanjuje troškove. Osim toga, željeni učinak za ciljne skupine je da zadatak iz KD-ja mora osigurati dobar vezu s nastavnim planovima i programima u predmetu (ima) i da se pridržavaju načela kvalitete u okviru ispita. Pozadina zadatka iz KD-a, među ostalim, je da je sustav ispita u zadnjih 5-6 godina obilježen brojnim istovremenim promjenama i događajima koji utječu na složenost i rizik ispita, uključujući: Uvođenje novih nastavnih planova i programa, kao i potreba za daljnjim razvojem sadržaja i formata razvoja ispita i uvođenje novog digitalnog sustava, pandemija, uvođenje KI u društvu. Iako je ispit glavni fokus zadatka iz KD-a, mora se gledati i u kontekstu procjene stavova: Karakter ispita i karakter stavova imaju isti cilj, to jest izraz učeničke kompetencije na kraju obuke u predmetu. Veza između ova dva sustava važna je za budući konačni sustav ocjenjivanja u disciplinama, uključujući ulogu ispita. To je detaljno opisano u točki 5.1. Pregled zadatka iz KD-a trajaće nekoliko godina i procijeniti će sve aspekte sustava koji je trenutno vrlo složen, ali i kako bi ispiti trebali biti u budućnosti. Norveški Direktorat za obrazovanje i obuku stoga je imenovao unutarnju radnu grupu koja će raditi na strategijskom procesu prema zadatku iz KD. Strategijska prozračnost sastoji se od kombiniranja analiza dugoročnih trendova i mogućih budućnosti s interdisciplinarnom suradnjom i ukorjenjenjem. Metodologija prozračnosti može poslužiti kao važan alat za navigaciju neizvjesnosti i identificiranje mogućnosti. Udir će koristiti metodologiju u vezi s zadatkom u ovom javnom nabavku, s obzirom na složeni karakter sustava ispita, kao i neizvjesnosti vezane uz budućnost ispita. Ponuđač će pomoći Udir-u u unutarnjoj radnoj grupi u identificiranju pokretačkih sila za konačnu procjenu kao i u razvoju budućih scenarija koristeći metodologiju prozračnosti. Vidjeti dalje opis u točkama 1-3 pod točkom 5.2. ispod. Mapiranje pokretačkih sila će se odvijati u suradnji s različitim skupinama zainteresiranih strana. Skupine zainteresiranih strana uključuju, na primjer, različite udruge zainteresiranih za obrazovanje, kao i druge zainteresirane strane kao što su okruzi, Upravitelj vlade, stručni okoliš, dobavljači tehničkih sustava itd. Rad na napredovanju ograničen je na primjenu studija pripremnog obrazovnog programa i zajedničkih predmeta u srednjoj školi. Zadatak treba izvršiti do 1. rujna 2027. godine. Granica troškova za glavni zadatak je 1,2 milijuna NOK bez PDV-a. Osim toga, nadležni organ želi sklopiti opciju za produženje i proširenje zadatka za 1 godinu, pogledajte točku 5.4. Opcija je za ispite u stručnim predmetima. Pogledajte točke 4 i 5 u dokumentaciji o javnom nabavku za potpuni opis dostave. Norveški Direktorat za obrazovanje i obuku zadržava pravo na političke odluke koje mogu dovesti do promjena u opsegu zadatka.