Germania – Servizi architettonici, di ingegneria e pianificazione – Umbau und Sanierung der Grundschule Melanchthonstraße Bremen zur Ganztagsschule - Technische Ausrüstung gem. §§ 53 HOAI, ALG 1-8

La misura comprende la ristrutturazione e la riorganizzazione funzionale della scuola elementare Melanchthonstraße durante il normale svolgimento delle attività scolastiche. Oggetto della pianificazione sono i lavori di ristrutturazione, manutenzione e adeguamento in tutto l'edificio scolastico, inclusa la riconversione dell'edificio dell'asilo nido in mensa con area cucina, l'attuazione di nuove strutture a grappolo nonché misure per la protezione antincendio e per il superamento delle barriere architettoniche (ad esempio, l'installazione di un ascensore). Inoltre, il corpo di accesso e lo spogliatoio della palestra verranno ristrutturati e la palestra esistente verrà parzialmente ristrutturata e adeguata. L'attuazione edilizia avverrà in più fasi coordinate. La base della pianificazione è il concetto pedagogico-spaziale sviluppato nell'ambito del progetto pilota "Ganztag und Raum" della Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft insieme alla scuola, all'amministrazione e alla sorveglianza scolastica. Questo concetto segue un approccio integrativo in cui l'apprendimento scolastico, l'assistenza e le attività extracurriculari sono strettamente interconnessi spazialmente e funzionalmente. Il progetto ha carattere modellistico e viene attuato come progetto pilota e supportato dalla Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. Un elemento essenziale della pianificazione è lo sviluppo di cosiddette strutture a grappolo. Queste consistono in aree di apprendimento, differenziazione e soggiorno flessibilmente utilizzabili, che supportano una pedagogia moderna e permettono diverse forme di apprendimento. I concetti e le pianificazioni già elaborati per la scuola e l'attuale edificio dell'asilo nido sono vincolanti e costituiscono la base per la successiva attuazione. Oltre agli usi scolastici, è prevista l'installazione di una mensa e del caffè Melanchthon al piano terra dell'attuale edificio dell'asilo nido. Il concetto di colori e arredamento per la mensa elaborato nel progetto pilota è anch'esso vincolante per la pianificazione successiva. Tuttavia, la pianificazione per l'area di distribuzione deve essere verificata e, se necessario, adattata. E l'area cucina deve essere pianificata sulla base del programma degli spazi. Un ulteriore componente centrale della misura è un concetto di protezione antincendio modificato e il superamento delle barriere architettoniche. A tal fine, è previsto l'installazione di un ascensore. Inoltre, il progetto comprende anche la ricostruzione del corpo di accesso e dello spogliatoio della palestra nonché una manutenzione delle parti rimanenti della palestra. Il pre-concetto esistente per il nuovo corpo di accesso e spogliatoio deve essere rielaborato tenendo conto del programma degli spazi e dei requisiti di protezione antincendio. L'edificio scolastico e dell'asilo nido copre una superficie di circa 4.100 m² BGF e la palestra copre una superficie di circa 390 m² BGF. Ulteriori informazioni: Una sfida centrale è la costruzione nel patrimonio esistente durante il normale svolgimento delle attività scolastiche. Il complesso edilizio verrà ristrutturato e adeguato gradualmente. Per mantenere il più possibile ininterrotto il normale svolgimento delle attività scolastiche, l'attuazione edilizia avverrà presumibilmente in sei fasi coordinate. Questa realizzazione per fasi richiede una pianificazione precisa dei flussi di lavoro, una stretta collaborazione di tutte le parti coinvolte nonché una particolare attenzione ai processi scolastici. Un altro ruolo importante è giocato dall'architettura d'interni. Per l'arredamento nonché i concetti di colori e materiali esistono già concetti che servono da base. Questi devono essere precisati in modo mirato nel processo di pianificazione successivo (mobili integrati). La progettazione degli interni è di fondamentale importanza, poiché influisce in modo decisivo sulle possibilità di utilizzo, la qualità dell'ambiente e l'atmosfera di apprendimento. Nel complesso, il progetto segue un approccio di pianificazione olistica in cui gli aspetti pedagogici, funzionali, edilizi e progettuali sono strettamente interconnessi. Attraverso misure di ristrutturazione mirate, l'ottimizzazione delle superfici esistenti, in particolare dei corridoi e delle aree secondarie, nonché la creazione di nuove qualità spaziali, il sito scolastico viene rafforzato in modo sostenibile e sviluppato in modo futuro-proof. I costi totali di costruzione ammontano a circa 5.710.000 Euro (netto). Di questi, circa 1.600.000 Euro (netto) sono destinati alla KG 400.