Finlandia – Servizi architettonici, di costruzione, ingegneria e ispezione – Kemiönsaaren uuden koulukeskuksen rakennuttajakonsultointipalvelut

Kemiönsaaren kunta (in seguito anche "unità di acquisto" o "comune") affida i servizi di consulenza per la progettazione e la costruzione del nuovo centro scolastico per la fase di preparazione, progettazione, realizzazione e garanzia del progetto. DESCRIZIONE DEL PROGETTO Il nuovo centro scolastico è un importante progetto strategico per gli spazi di lavoro del comune di Kemiönsaaren e il più grande investimento singolo di sempre del comune. L'obiettivo del progetto è realizzare un centro scolastico moderno, sano, sicuro, funzionale e sostenibile, che risponda alle future esigenze educative del comune e rafforzi la vitalità e l'attrattiva di Kemiönsaaren. Il nuovo centro scolastico sostituirà il centro scolastico attuale situato all'indirizzo Koulutie 4. Il centro scolastico attuale ha raggiunto la fine del suo ciclo di vita e, sulla base di indagini preliminari, non è stato considerato una scelta economicamente vantaggiosa per la ristrutturazione. Con il nuovo progetto di costruzione, si garantiscono spazi educativi appropriati, sani e mantenuti a lungo termine. Nel centro scolastico saranno realizzati spazi per tre scuole: - Kimitonejdens skola - Kimitoöns gymnasium - Kemiönsaaren keskuskoulu Nel centro scolastico studieranno circa la metà degli studenti del comune di Kemiönsaaren. L'obiettivo centrale del progetto è creare un edificio scolastico funzionalmente unificato ma sensibile alle esigenze dei diversi gruppi di utenti, in cui è possibile offrire un'istruzione di base e un'istruzione secondaria di alta qualità sia in ambiente di lingua finlandese che svedese. Il progetto sottolinea i requisiti per l'istruzione bilingue, gli spazi comuni, gli ambienti di apprendimento pedagogicamente flessibili, le condizioni di lavoro del personale e la sicurezza e il benessere degli studenti. Nella progettazione degli spazi devono essere considerati, tra l'altro, i cambiamenti nelle esigenze educative, le esigenze funzionali degli utenti di diverse età, l'accessibilità, la barriere architettoniche, la sorvegliabilità, la sicurezza, la manutenzione, l'efficienza energetica e i costi complessivi del ciclo di vita dell'edificio. Nella fase di preparazione del progetto, verranno determinati il sito del centro scolastico, effettuati i necessari studi geologici e altre indagini preliminari, promosse eventuali azioni di pianificazione e acquisizione di terreni e definiti i requisiti spaziali in collaborazione con il servizio educativo, il personale scolastico e altri gruppi di utenti chiave. Il compito del consulente del costruttore è supportare l'unità di acquisto nella definizione degli obiettivi, della portata, dei costi, del calendario, dei rischi e del metodo di realizzazione del progetto e guidare e coordinare la realizzazione del progetto nella misura definita dall'unità di acquisto. PROGRAMMA PRELIMINARE - 2026: Indagine sui bisogni, pianificazione e indagine spaziale - 2027: Pianificazione e progettazione dei permessi di costruzione - 2028: Progettazione della realizzazione - 2029–2030: Fase di costruzione Il programma è preliminare e si definirà man mano che il progetto prosegue, in particolare in base alle decisioni riguardanti la localizzazione, la pianificazione, la dimensione degli spazi, il metodo di realizzazione, il finanziamento e la gestione del progetto. OBIETTIVO DELL'ACQUISTO L'oggetto dell'acquisto sono i servizi di consulenza per la progettazione e la costruzione del nuovo centro scolastico di Kemiönsaaren per l'intero progetto. Nell'acquisto viene selezionato un fornitore di servizi che nomina due persone chiave per il progetto: il consulente del costruttore responsabile del progetto e l'ingegnere del progetto. In questa acquisizione non vengono acquistati compiti separati di supervisione del cantiere. Eventuali compiti di supervisione dei lavori di costruzione saranno messi a gara o organizzati in un momento successivo, secondo una modalità decisa separatamente dall'unità di acquisto. L'obiettivo della consulenza del costruttore è garantire che il nuovo centro scolastico venga realizzato in modo controllato, economicamente efficiente, di alta qualità e nei tempi previsti, secondo gli obiettivi dell'unità di acquisto. Il servizio comprende, secondo le esigenze dell'unità di acquisto, tra l'altro, la consulenza specialistica per la preparazione e la progettazione del progetto, i compiti di direzione del progetto e di costruzione, la guida e la coordinazione della progettazione, la gestione dei costi e dei tempi, la gestione dei rischi e il supporto nella preparazione e nella gara d'appalto. Il consulente del costruttore è responsabile della gestione dell'intero compito del fornitore di servizi e funge da principale punto di contatto dell'unità di acquisto per i compiti di costruzione del progetto. L'ingegnere del progetto funge da partner del consulente del costruttore e supporta i compiti pratici di preparazione, coordinamento e gestione del progetto. I compiti dell'ingegnere del progetto possono includere, tra l'altro, la preparazione delle riunioni e la redazione dei verbali, la coordinazione della gestione dei documenti e della comunicazione, la manutenzione dei calendari e delle liste dei compiti, la raccolta dei dati sui costi e gli acquisti, i compiti di supporto per la guida della progettazione, il supporto alla preparazione delle decisioni e l'esecuzione di altri compiti amministrativi e tecnici del progetto indicati dal consulente del costruttore. Il consulente del costruttore responsabile del progetto deve essere un architetto. Questo requisito è basato sulla natura del progetto del nuovo centro scolastico come un grande, funzionalmente impegnativo e orientato all'utente progetto di costruzione scolastica. Nel progetto vengono coordinati i requisiti spaziali di tre scuole, le caratteristiche speciali di un ambiente operativo bilingue, le esigenze dei diversi gruppi di utenti e i requisiti spaziali e funzionali dell'istruzione, degli spazi comuni e di altre attività scolastiche. La formazione in architettura supporta la capacità del consulente del costruttore di valutare le soluzioni funzionali, spaziali e architettoniche del progetto e guidare la progettazione in linea con gli obiettivi