Norvegia – Servizi di ricerca e sviluppo nonché servizi di consulenza affini – New Procurement - Strategic Foresight in regard to the exam scheme and stance assessment.

Nel 2025, la Direzione norvegese per l'istruzione e la formazione (Udir) ha ricevuto un incarico completo dal Ministero dell'istruzione e della ricerca (KD) per esaminare uno schema d'esame più sicuro e migliorato nell'istruzione della scuola superiore. L'obiettivo dell'incarico del KD è sviluppare uno schema d'esame sostenibile che tolleri il cambiamento, riduca i rischi e riduca i costi. Inoltre, l'effetto desiderato per i gruppi target è che l'incarico del KD garantisca una buona connessione con i curricula nelle materie e che i principi di qualità nel quadro per gli esami siano rispettati. Lo sfondo dell'incarico del KD è, tra le altre cose, che lo schema d'esame negli ultimi 5-6 anni è stato caratterizzato da un numero di cambiamenti e eventi concomitanti che influenzano la complessità e il rischio dell'esame, tra cui: Implementazione di nuovi curricula, nonché la necessità di sviluppare ulteriormente il contenuto e il formato dello sviluppo dell'esame e l'introduzione di un nuovo sistema digitale, la pandemia, l'induzione di KI nella società. Anche se l'esame è il focus principale dell'incarico del KD, deve anche essere visto nel contesto della valutazione dell'atteggiamento: l'esame e la valutazione dell'atteggiamento hanno lo stesso scopo, cioè un'espressione della competenza dello studente alla fine della formazione nella materia. La connessione tra questi due schemi è significativa per il futuro schema di valutazione finale nelle discipline, inclusa la funzione dell'esame. Questo è dettagliato in 5.1. La revisione dell'incarico del KD dura diversi anni e valuterà tutti gli aspetti di ciò che è attualmente un sistema molto complesso, ma anche come dovrebbero essere gli esami in futuro. La Direzione norvegese per l'istruzione e la formazione ha quindi nominato un gruppo di lavoro interno che lavorerà su un processo strategico in avanti in relazione all'incarico del KD. La visione strategica consiste nel combinare analisi delle tendenze a lungo termine e dei futuri possibili con la cooperazione interdisciplinare e l'ancoraggio. La metodologia della visione può funzionare come uno strumento importante per navigare le incertezze e identificare le possibilità. Udir utilizzerà la metodologia in relazione all'incarico in questa procedura di appalto, data la complessità del sistema d'esame, nonché le incertezze connesse al futuro degli esami. Il fornitore deve assistere il gruppo di lavoro interno di Udir nell'identificare le forze trainanti per la valutazione finale, nonché nello sviluppare scenari futuri utilizzando la metodologia della visione. Vedere la descrizione dettagliata nei punti 1-3 sotto il punto 5.2 di seguito. La mappatura delle forze trainanti avverrà in cooperazione con diversi gruppi di interessati. I gruppi di interessati, ad esempio, includono le diverse organizzazioni di interesse connesse al campo dell'istruzione, nonché altri interessati come le contee, il Direttore del Governo, gli ambienti professionali, i fornitori di sistemi tecnici, ecc. Il lavoro di avanzamento è limitato ad applicarsi a un programma di studio preparatorio e materie comuni nell'istruzione della scuola superiore. L'incarico deve essere implementato entro il 1 settembre 2027. Il limite di costo per l'incarico principale è di NOK 1,2 milioni, esclusa l'IVA. Inoltre, l'ente aggiudicatore vorrebbe stipulare un'opzione per un'estensione e un'estensione dell'incarico per 1 anno, vedere il punto 5.4. L'opzione riguarda gli esami nelle materie professionali. Vedere i punti 4 e 5 nella documentazione di gara per una descrizione completa della consegna. La Direzione norvegese per l'istruzione e la formazione si riserva il diritto di prendere decisioni politiche che possono portare a cambiamenti nell'ambito dell'incarico.