Somija – Bērnu dienas aprūpes pakalpojumi – Esiopetuksen ostopalvelusopimuksen kilpailuttaminen v. 2026

Laukuan novads (turpmāk arī iepirkuma vienība / pasūtītājs) lūdz Jūs izsūtīt savu piedāvājumu izglītošanas pakalpojumiem, atbilstoši šim piedāvājuma lūgumam un tā pielikumiem. Tā ir dinamiskā iepirkuma sistēma (DPS), kuras starpniecībā tiek konkurss konkrētos Lauku novada agrās izglītības izglītošanas pakalpojumus. Iepriekšējo gadu iepirkuma vērtība ir 410 000 eiro, neieskaitot PVD. Tas ir novērtējums, kas neierobežo iepirkuma vienību. ESIOPETUS Novads, pamatojoties uz pamatizglītības likumu 4. punktu, ir pienākumā organizēt agrās izglītības pakalpojumus novada iedzīvotājiem, kam sākās obligātajā izglītībā, pirms izglītības sākuma gada. Agrā izglītība tiek organizēta novada lēmuma pamatā bērnudārzā vai skolā. Novads var arī iegādāties agrās izglītības pakalpojumus, piemēram, no privātā bērnudārza. Agrās izglītības grupa tiek izveidota, ja agrās izglītības pakalpojumiem piesaistās vismaz 7 bērni. Agrās izglītības organizēšanas laikā ir jāņem vērā, ka agrās izglītības pakalpojumos piedalīto bērnu var izmantot agrās izglītības pakalpojumus (agrās izglītības likums 12. punkts, tiesības uz agrās izglītības). Šis piedāvājuma lūgums saistās ar agrās izglītības pakalpojumiem, ko iegādā no privātiem pakalpojumu sniedzējiem. Agrā izglītība, pamatojoties uz pamatizglītības likumu 9. punktu, ir jāveic vienā gadā un tā jāorganizē, pamatojoties uz pamatizglītības noteikumiem 3. punktu, vismaz 700 stundās gadā, kas ir vidēji četras stundas dienā. Dienā var būt līdz četrām stundām agrās izglītības. Agrās izglītības pakalpojumos piedalīto bērniem, pamatojoties uz pamatizglītības likumu 6. punktu, ir jābūt iespējai izmantot agrās izglītības pakalpojumus (papildus agrās izglītības). Pamatojoties uz pamatizglītības likumu, novada pienākums ir norādīt agrās izglītības vietu bērnam pēc vecāku lūguma. Novads pēdējā instancē lēmē, kur bērnam organizē agrās izglītības pakalpojumus. Agrās izglītības pakalpojumos iekļautie bērni ir tiesīgi uz mācību un agrās izglītības pakalpojumos piedalīšanās atbalstu, kā arī uz mācību aprūpi. Izglītības pakalpojumos iekļautie bērni saņem katru darba dienu bezmaksas ēdienu. Pakalpojumi jāveic, atbilstoši likumdošanai un citiem valsts iestāžu norādījumiem. Pakalpojumu sniedzējs atbild par to, ka viņam ir pietiekami un kvalifikēti darbinieki, aprīkojums un rīki, kā arī darbības procesi, lai nodrošinātu pakalpojumu sniedzēšanu. Pilsētu un ciematu bērnu skaits ir novērtējumi maksimālā skaita pēc un tie neierobežo iepirkuma vienību. ESIOPETUKSNA MĒRĶIS UN PRIORITĀTES Agrā izglītība balstās uz bērna pilnīgu attīstību, augšanu, mācīšanos un labklājību. Agrās izglītības galvenais mērķis ir attīstīt bērna augšanas un mācīšanās iespējas sadarbībā ar ģimenēm un vecākiem, stiprināt pozitīvu pašapziņu un domāšanu kā mācītāju. Agrās izglītības mācīšanās notiek spēlē, kustībās, eksperimentēšanā un izpētē. Agrā izglītība veic vairākpusēju sadarbību un attīsta sociālās prasmes. Izglītība tiek realizēta vienlīdzīgu grupu vidē, kur bērns aktīvi piedaloties var iegūt zināšanas un risināt problēmas. Agrā izglītība tiek organizēta, atbalstot katra bērna vienlīdzību un piedalīšanos. Katram bērnam ir tiesības piedalīties un saņemt atbalstu mācīšanās. Agrā izglītība tiek realizēta, atzīmējot dažādību, vienlīdzību un neapmērošanu. Agrās izglītības darbības kultūra tiek izveidota kā kopieniska, droša un stimulējoša. Agrās izglītības personāls attīsta mācību vidē un darba veidus, orientējoties uz bērnu vajadzībām, iesaistot bērnus un vecākus. Agrā izglītība veic bērnu plašās prasmes attīstību šādās jomās: domāšana un mācīšanās, kultūras prasmes, sadarbība un izpausme, pašapziņa un ikdienas prasmes, daudzpārskatība, informācijas un komunikācijas tehnoloģijas prasmes, kā arī piedalīšanās un ietekme. Plašās prasmes palīdz bērniem iegūt prasmes uz mūža m