Niemcy – Roboty w zakresie zakładania stolarki budowlanej oraz roboty ciesielskie – Ersatzneubau Erich-Kästner-Schule Marburg, Schreinerarbeiten Einrichtung

Kompleks szkolny Erich Kästner-Schule w Marburgu-Cappel składa się obecnie z kilku budynków. Dzięki charakterystycznej dla okresu budowy formie poszczególnych, częściowo połączonych przejściami i budynkami łączącymi, powstaje amorficzny obraz całości. Nie można dostrzec jednolitego koncepcji architektonicznej. Z powodu heterogenicznego obrazu całości szkole brakuje „adresu”, wyraźnie zdefiniowanego wejścia. Oferta przestrzeni nie spełnia już potrzeb. Części pozaszkolnej opieki musiały być przeniesione do domu gminnego. Realizacja współczesnych koncepcji pedagogicznych w istniejących strukturach planu nie jest możliwa. Ponadto budynki B i K mają poważne usterki, takie jak brak dostępności dla osób niepełnosprawnych, funkcjonalne i organizacyjne deficyty, problemy statyczne, niedostateczny ochrona przeciwpożarowa i potrzeba modernizacji energetycznej. Ze względu na powyższe punkty zdecydowano o rozbiórce budynków B i K i zastąpieniu ich nową budowlą, w której również zaplanowano dodatkowe pomieszczenia dla opieki i stołówki. Oprócz likwidacji powyższych usterek szkoła otrzyma również wyraźny „adres” dzięki dobrze ulokowanemu głównemu wejściu. Budynki A, G, F, H i I pozostaną. W budynku A znajdują się administracja, sala nauczycielska i 3 pomieszczenia terapeutyczne. Pomieszczenia w budynku G są wykorzystywane jako sale zajęć dla muzyki i rzemiosła. Budynek H i I jest wykorzystywany przez szkołę specjalną. Budynek A otrzyma mały dobudówkę z pomieszczeniami technicznymi i dodatkowymi przestrzeniami magazynowymi. Budynek G otrzyma schody ratunkowe jako drugi wyjście awaryjne z dostępem do obecnie wykorzystywanej jako pomieszczenie wspólne na parterze. Opis projektu - Dobudówka Obecnie do budynku A przylega budynek B, który zostanie rozebrany. Przy tym pozostaje część piwnicy budynku B, która będzie służyć jako płyta fundamentowa dla nowej, jednopiętrowej dobudówki do budynku A. Na krawędziach rozbiórki pozostałej piwnicy należy wprowadzić uzupełnienia. Nowa dobudówka jest planowana w konstrukcji drewnianej, z murami w konstrukcji słupowo-ramowej (częściowo izolowanymi) i konstrukcją dachową z belkami stropowymi, okładziną drewnianą i izolacją folią. Ściany zewnętrzne otrzymają przedwieszaną, wentylowaną okładzinę drewnianą. W obszarze rozbiórki budynku B należy uzupełnić istniejący dach dwuspadowy budynku A, z belkami drewnianymi i pokryciem dachówkowym. W nowo zaplanowanej dobudówce zaplanowano pomieszczenie techniczne dla nowego podłączenia do sieci elektrycznej dla całego obszaru szkoły Erich Kästner-Schule, oraz pomieszczenie techniczne dla ogrzewania budynku A. Ponadto powstanie pomieszczenie magazynowe dla sprzętu do zabaw szkoły. Opis projektu - Nowa budowla Nowy budynek szkolny składa się z dwóch prostokątnych, lekko ze sobą przesuniętych brył budowlanych, połączonych w miejscu połączenia przez centralną halę wejściową. Ze względu na topografię południowa bryła budowlana jest trzykondygnacyjna, z poziomym dołączeniem do niższego dziedzińca szkolnego, a północna bryła budowlana jest dwukondygnacyjna, z dołączeniem do wyższej części dziedzińca szkolnego. Hala wejściowa jest centralnym elementem dostępu do budynku. Dostęp odbywa się przez wejścia od niższego i wyższej części dziedzińca szkolnego. Przez otwartą, przestronną klatkę schodową można dotrzeć do poszczególnych kondygnacji, przy czym winda również zapewnia dostęp bezbarierowy do wszystkich kondygnacji. Jasna koncepcja otwartej hali wejściowej zapewnia dobre widoczności w wszystkie obszary i umożliwia dobre orientowanie się w budynku. Hala wejściowa nie jest tylko przestrzenią komunikacyjną, ale również centralną strefą komunikacji lub punktem spotkań uczniów, a szczególnie z rozszerzonymi stopniami siedziskami na parterze zaprasza do zatrzymania się. Powierzchnia parteru rozciąga się tylko pod południową bryłą budowlana. W części zboczowej znajduje się centralny węzeł toaletowy oraz pomieszczenia magazynowe i techniczne. W kierunku dziedzińca szkolnego znajduje się duża jadalnia z dołączoną kuchnią i wymaganych pomieszczeniach pomocniczych. Kuchnia ma własne dostawy od południa. Jadalnia otrzyma obszerną witraż do dziedzińca szkolnego i dużą otwarcie do hali wejściowej. Za pomocą mobilnej ściany dzielącej można zamknąć to otwarcie lub, w razie potrzeby, otworzyć do hali wejściowej, co umożliwia różnorodne wykorzystanie tego obszaru. Jadalnia na parterze ma być udostępniona mieszkańcom Cappel i stowarzyszeniom poza godzinami szkolnymi do organizowania imprez lub innych zewnętrznych wydarzeń. Na dwóch wyższych kondygnacjach znajdują się sale lekcyjne. W każdej kondygnacji, w każdej bryle budowlanej znajduje się jeden klaster, tzw. „dom uczenia”. Sale lekcyjne i różnicujące się pomieszczenia klasterów grupują się wokół centralnej strefy środkowej, która służy zarówno do dostępu, jak i rozszerzonej powierzchni nauczania. Ta strefa środkowa jest tak podzielona i umeblowana, że może być wykorzystywana do celów nauczania dla pracy indywidualnej lub grupowej, a także do opieki. Odpowiednie otwory między salami lekcyjnymi i strefą środkową