Norwegia – Pakiety oprogramowania i systemy informatyczne – OAS - Education administrative system Lillehammer Øyer and Gausdal

Gminy Lillehammer, Øyer i Gausdal przeprowadzają wspólne zakupy systemów administracyjnych dla edukacji dla usług gmin w przedszkolach, szkołach podstawowych i gimnazjach z opieką przed- i popołudniową, usługach psychologiczno-pedagogicznych (PPT) oraz edukacji dorosłych. Zakupy będą przeprowadzone we współpracy z wspólnym dostawcą ICT gmin IKOMM AS, który może pomóc w wykonaniu handlowym i zarządzaniu projektem. Obszar edukacji w trzech gminach stanowi całościową i społecznie krytyczną obszar usług z znaczącą złożonością i dużymi wymaganiami dotyczącymi efektywnej interakcji, bezpieczeństwa informacji i długoterminowego rozwoju systemów. Gminy mają łącznie około 41 000 mieszkańców i obszar edukacji składający się z przedszkoli gminnych i prywatnych, szkół podstawowych i średnich, opieki przed- i popołudniowej, usług PPT oraz edukacji dorosłych. Zakup będzie przeprowadzony jako postępowanie negocjacyjne zgodnie z częścią III rozporządzenia (ogłoszenie EOG) i na podstawie SSA-L wraz z dołączonymi załącznikami. Gminy wybrały strategię zakupów modułowych, aby umożliwić najlepszą możliwą kombinację funkcjonalności, jakości, przyjazności użytkownika i dalszego rozwoju w różnych dziedzinach. Zakup zatem podzielony jest na następujące podumowy: * Podumowa 1 - Administracja przedszkoli * Podumowa 2 - Szkoły podstawowe i średnie oraz opieka przed- i popołudniowa * Podumowa 3 - PPT * Podumowa 4 - Edukacja dorosłych. Dostawcy mogą składać oferty na jedną, kilka lub wszystkie podumowy. Każda podumowa będzie oceniana, oceniana i przyznawana indywidualnie. Zleceniodawca zachowuje sobie prawo do zawarcia umowy z jednym lub kilkoma dostawcami. Jednocześnie gminy chcą zapewnić jednolity i przyszłościowy system architektury przez podumowy. Integracje, interfejsy i interakcje między systemami będą więc centralnym tematem w konkursie. Dostawcy powinni opisac, jak systemy wspierają interakcję między podumowami, a także integrację z innymi portfelami systemów gminnych i odpowiednimi narodowymi wspólnymi komponentami. Osobne dokumenty wymagania (Załącznik 1) zostały przygotowane dla każdej z 4 podumów, oprócz wspólnych obszarów wymagań. Wymagania opiszą potrzeby funkcjonalne, techniczne i integracyjne w każdej dziedzinie. Gminy przyznają duże znaczenie bezpieczeństwu informacji, poufności i możliwości dostawców do długoterminowego dalszego rozwoju systemów. Systemy powinny wspierać przetwarzanie czułych danych osobowych dla dzieci, uczniów i użytkowników usług, a jednocześnie ułatwiać efektywne i przyjazne dla użytkownika procesy pracy dla pracowników, opiekunów i administracji. Zakup ma przyczynić się do modernizacji i dalszego rozwoju cyfrowych usług edukacyjnych gmin, z celem zwiększenia jakości, lepszej interakcji i bardziej efektywnych procesów administracyjnych z biegiem czasu.