Alemanha – Serviços de arquitectura, engenharia e planeamento – Umbau und Sanierung der Grundschule Melanchthonstraße Bremen zur Ganztagsschule - Technische Ausrüstung gem. §§ 53 HOAI, ALG 1-8

A medida abrange a reconstrução e a reorganização funcional da Escola Primária Melanchthonstraße em operação escolar contínua. O objeto do planeamento são as obras de reconstrução, reparação e adaptação em todo o edifício escolar, incluindo a reconversão do edifício do jardim de infância em refeitório com área de cozinha, a implementação de novas estruturas em cluster, bem como medidas de proteção contra incêndios e a criação de acessibilidade (por exemplo, instalação de um elevador). Além disso, o acesso e o edifício de vestuário do ginásio serão reconstruídos e o ginásio existente será parcialmente reparado e adaptado. A execução das obras será realizada em várias fases de construção coordenadas entre si. A base do planeamento é o conceito pedagógico-espacial desenvolvido no âmbito do projeto piloto "Ganztag und Raum" da Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft, em conjunto com a escola, a administração e a supervisão escolar. Este conceito segue uma abordagem integrativa, na qual o aprendizado escolar, o apoio e as atividades extracurriculares são interligados espacial e funcionalmente. O projeto tem carácter de modelo e será implementado como projeto piloto e acompanhado de forma suportiva pela Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. Um elemento essencial do planeamento é o desenvolvimento de estruturas em cluster. Estas consistem em áreas de aprendizagem, diferenciação e estadia flexíveis, que apoiam uma pedagogia atual e permitem diferentes formas de aprendizagem. Os conceitos e planeamentos já elaborados para o edifício escolar e o edifício do jardim de infância são vinculativos e formam a base para a implementação posterior. Além dos usos escolares, está prevista a instalação de um refeitório e do Café Melanchthon no rés-do-chão do edifício do jardim de infância. O conceito de cores e mobiliário para o refeitório, elaborado no projeto piloto, é também vinculativo para o planeamento posterior. No entanto, o planeamento para a área de distribuição deve ser verificado e, se necessário, adaptado. E a área da cozinha deve ainda ser planeada com base no programa de espaço. Uma parte central da medida é um conceito de proteção contra incêndios alterado e a criação de acessibilidade. A isto pertence a instalação de um elevador. Além disso, o projeto inclui também a reconstrução do acesso e do edifício de vestuário do ginásio, bem como a reparação das partes restantes do ginásio. O pré-conceito existente para o novo acesso e edifício de vestuário deve ser refeito, tendo em conta o programa de espaço e os requisitos de proteção contra incêndios. O edifício escolar e do jardim de infância abrange uma área de cerca de 4.100 m² de área bruta de construção e o ginásio abrange uma área de cerca de 390 m² de área bruta de construção. Notas adicionais: Um desafio central é a construção no edifício existente durante o funcionamento escolar. O complexo de edifícios deve ser reconstruído e adaptado gradualmente. Para manter o funcionamento escolar o mais livre de perturbações possível, a execução das obras será realizada em seis fases de construção coordenadas entre si. Esta realização faseada exige um planeamento preciso dos processos de construção, uma coordenação estreita de todos os envolvidos, bem como uma consideração especial dos processos escolares. A arquitetura de interiores desempenha um papel igualmente importante. Para a mobília, bem como para os conceitos de cores e materiais, já existem conceitos que servem de base. Estes devem ser precisados de forma alvo no processo de planeamento posterior (móveis embutidos). O design interior é de importância central, pois influencia significativamente as possibilidades de utilização, a qualidade de estadia e a atmosfera de aprendizagem. No geral, o projeto segue uma abordagem de planeamento holística, na qual os aspetos pedagógicos, funcionais, construtivos e de design são interligados. Através de medidas de reconstrução alvo, a otimização das áreas existentes, especialmente dos corredores e áreas secundárias, bem como a criação de novas qualidades espaciais, o local escolar será fortalecido de forma sustentável e desenvolvido de forma a estar preparado para o futuro. Os custos totais de construção ascendem a cerca de 5.710.000 euros (líquido). Destes, cerca de 1.600.000 euros (líquido) são para a KG 400.