Germania – Servicii de arhitectură, de inginerie şi de planificare – Umbau und Sanierung der Grundschule Melanchthonstraße Bremen zur Ganztagsschule - Objektplanung gem. §§ 33 HOAI

Școala primară de pe strada Melanchthon din Bremen va fi dezvoltată într-o școală primară de zi întreagă viabilă în cadrul dreptului de acces la educație de zi întreagă care va intra în vigoare începând cu anul școlar 2026/2027. Obiectivul proiectului este de a adapta atât funcțional, cât și spațial, locul școlii existente la cerințele extinse ale educației viabile, mișcării și relaxării, și de a crea un loc de învățare și viață contemporan. Baza planificării o constituie conceptul pedagogic-spațial dezvoltat în cadrul proiectului-pilot "Ganztag und Raum" al Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft, împreună cu școala, administrație și autoritatea școlară. Acest concept urmărește un abordare integrativă, în care învățarea școlară, îngrijirea și activitățile extrascolare sunt strâns interconectate spațial și funcțional. Proiectul are caracter de model și va fi implementat ca proiect-pilot și va fi susținut de Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. Un element esențial al planificării este dezvoltarea așa-numitelor structuri de cluster. Acestea constă din zone de învățare, diferențiere și ședere flexibil utilizabile, care sprijină o pedagogie contemporană și permit diverse forme de învățare. Conceptele și planurile deja elaborate pentru clădirea școlară și cea de până acum de grădiniță sunt obligatorii și formează baza pentru implementarea ulterioară. În plus față de utilizările școlare, este prevăzută înființarea unei mese și a cafenelei Melanchthon la parterul clădirii de până acum de grădiniță. Conceptul de culori și mobilier pentru mensa, elaborat în cadrul proiectului-pilot, este tot obligatoriu pentru planificarea ulterioară. Planificarea zonei de distribuție trebuie însă verificată și, dacă este cazul, adaptată. Zona de bucătărie trebuie încă planificată pe baza programului spațial. Un alt element central al măsurii este un concept nou de protecție împotriva incendiilor și realizarea accesului pentru persoanele cu dizabilități. Acest lucru include instalarea unui lift. Proiectul cuprinde, de asemenea, reconstrucția nouă a traseului de acces și vestiarului sălii de sport, precum și o renovare a părților rămase ale sălii de sport. Preconceptul existent pentru noul traseu de acces și vestiar trebuie revizuat, luând în considerare programul spațial și cerințele de protecție împotriva incendiilor. O provocare specială: O provocare centrală o reprezintă construcția în existență în timpul funcționării școlare. Complexul de clădiri va fi reconstruit și adaptat treptat. Pentru a menține funcționarea școlii cât mai puțin perturbată, se va realiza implementarea constructivă în probabil șase secțiuni de construcție coordonate. Această realizare fazată necesită o planificare precisă a proceselor de construcție, o coordonare strânsă a tuturor părților implicate, precum și o atenție specială la fluxurile școlare. Un alt rol important îl joacă arhitectura interioară. Pentru mobilier, precum și concepte de culori și materiale, există deja concepte care servesc ca bază. Acestea trebuie precisate în procesul de planificare ulterior (mobilier integrat). Dezvoltarea spațiilor interioare este de o importanță centrală, deoarece influențează în mod semnificativ posibilitățile de utilizare, calitatea de ședere și atmosfera de învățare. În ansamblu, proiectul urmărește un abordare de planificare integrată, în care aspectele pedagogice, funcționale, constructive și de design sunt strâns legate. Prin măsuri de reconstrucție, optimizarea spațiilor existente, în special a coridoarelor și zonei secundare, precum și prin crearea de noi calități spațiale, locul școlii va fi consolidat și dezvoltat în mod durabil și viabil.