Nórsko – Výskum a vývoj a súvisiace poradenské služby – New Procurement - Strategic Foresight in regard to the exam scheme and stance assessment.

V roku 2025 dostalo Nórské vzdelávacie a školské riaditeľstvo (Udir) od Ministerstva vzdelania a výskumu (KD) komplexné zadanie na skúmanie bezpečnejšieho a vylepšeného skúšobného schémy v strednej škole. Cieľom zadania KD je vyvinúť udržateľnú skúšobnú schému, ktorá toleruje zmeny, ktorá znižuje riziko a znižuje náklady. Okrem toho je želaným účinkom pre cieľové skupiny, aby zadanie od KD zabezpečilo dobré spojenie s učebnými plánmi v predmetoch a aby sa dodržali kvalitné princípy v rámci pre skúšky. Pozadie zadania KD je, medzi inými, že skúšobná schéma v posledných 5-6 rokoch bola charakterizovaná množstvom súčasných zmien a udalostí, ktoré ovplyvňujú komplexnosť a riziko skúšok, vrátane: Implementácia nových učebných plánov, ako aj potreba ďalej vyvíjať obsah a formát skúšok a zavedenie nového digitálneho systémuPandémieVstup KI do spoločnostiSelv keď je skúška hlavným zameraním zadania KD. Musí sa tiež pozrieť v kontexte stanoviska: Charakter skúšky a charakter stanoviska majú rovnaký cieľ, teda vyjadrenie kompetencií študenta na konci výuky v predmete. Spojenie medzi týmito dvoma schémami je významné pre budúci konečný vyhodnotenie schémy v oblasťach, vrátane roly skúšok. To je podrobne popísané v bode 5.1. Prehľad zadania KD trvá niekoľko rokov a bude hodnotiť všetky aspekty, ktoré sú teraz veľmi komplexným systémom, ale aj ako budú skúšky v budúcnosti. Nórske vzdelávacie a školské riaditeľstvo preto ustanovilo vnútornú pracovnú skupinu, ktorá bude pracovať na strategickom postupnom procese v súvislosti so zadaním KD. Strategický prehľad je o kombinovaní analýz dlhodobých trendov a možných budúcností s medzidisciplinárnou spolupráciou a zakotvením. Metodológia prehľadu môže fungovať ako dôležitý nástroj pre navigovanie neistôt a identifikovanie možností. Udir použije metodológiu v súvislosti so zadaním v tomto verejnom zakázke, vzhľadom na komplexný charakter skúšobného systému, ako aj neistoty spojené s budúcnosťou skúšok. Dodávateľ má pomáhať vnútornej pracovnej skupine Udir pri identifikácii pohonných síl pre konečnú hodnotenie, ako aj pri vývoji budúcich scénárov použitím metodológie prehľadu. Pozri ďalšie popisy v bode 1-3 pod bode 5.2 nižšie. Mapovanie pohonných síl sa uskutoční v spolupráci s rôznymi skupinami záujemcov. Skupiny záujemcov, napríklad, zahrňujú rôzne záujmové organizácie spojené so vzdelávacím poľom, ako aj iné záujemníci, ako sú krajské úrady, riaditeľ vlády, profesionálne prostredia, dodávatelia technických systémov atď. Predkladanie práce je obmedzené na študijný prípravný vzdelávací program a spoločné predmety v strednej škole. Zadanie má byť vykonané do 1. septembra 2027. Nákladový limit pre hlavné zadanie je 1,2 milióna NOK bez DPh. Okrem toho by zadaná osoba chcela uzavrieť opciu na predĺženie a rozšírenie zadania o 1 rok, pozri bod 5.4. Opcia je pre skúšky v odborných predmetoch. Pozri body 4 a 5 v dokumentácii o verejnom zakázke pre úplný popis dodávky. Nórske vzdelávacie a školské riaditeľstvo si vyhradzuje právo na politické rozhodnutia, ktoré môžu viesť k zmenám v rozsahu zadania.