Nemčija – Dela za vgraditev stavbnega pohištva – Ersatzneubau Erich-Kästner-Schule Marburg, Schreinerarbeiten Einrichtung

Šolski kompleks Erich Kästner-Schule v Marburg-Cappel trenutno sestoji iz več stavb. Zaradi tipičnega oblikovanja posameznih stavb, ki so med seboj povezane z veznimi hodniki in zgradbami, se predstavi amorfno celotno sliko. Umetniški celotni koncept ni razvidnega. Zaradi heterogene celotne slike šoli manjka „naslov“, jasno določen vhod. Ponudba prostorov ne more več pokriti potreb. Deli popoldanskega varovanja so bili preseljeni v občinsko hišo. Uveljavitev sodobnih pedagogičnih konceptov ni mogoče v obstoječih tlorisnih strukturah. Poleg tega imajo obstoječi objekti B in K hude pomanjkljivosti, kot so odsotnost dostopnosti za osebe z invalidnostjo, funkcionalne in organizacijske pomanjkljivosti, statične pomanjkljivosti, neustrezna zaščita pred požari in energetska potreba po obnovi. Zaradi zgornjih točk je bilo odločeno, da se stavbi B in K porušita in zamenjata z novim objektom, v katerem so načrtovani tudi dodatni prostori za varovanje in jedilnico. Poleg odstranitve zgornjih pomanjkljivosti bo šola s tem novim objektom tudi dobila vidno „naslov“ z dobro postavljenim glavnim vhodom. Stavbe A, G, F, H in I ostanejo ohranjene. V stavbi A so nameščeni upravni oddelki, učiteljiška soba in 3 terapijske sobe. Prostori v stavbi G se uporabljajo kot strokovne učilnice za glasbo in delo. Stavbo H in I uporablja šola za posebne potrebe. Stavbi A bo dodan majhen prizidek z tehnološkimi prostori in dodatnimi skladišči. Obstojek G bo dobil reševalno stopnišče kot 2. reševalni pot z dostopom do trenutno prostora skupnosti v prizemlju. Projektna opis prizidka Stavba B, ki trenutno meji na stavbo A, bo porušena. Pri tem ostane del kleti stavbe B in služi kot temeljna plošča za nov enonadstropni prizidek k obstoječi stavbi A. Na robovih porušitve ostanka kleti morajo biti izvedene dopolnitve. Novi prizidek je načrtovan v leseni gradbeni tehniki, z stenami v leseni konstrukciji (delno izoliranimi) in strešno konstrukcijo z lesenimi gredami, leseno oblogo in folijsko izolacijo. Zunanje stene dobijo predpeto, zračno prepuščeno leseno oblogo. V območju porušitve stavbe B je treba dopolniti obstoječi dvokapni strešni sistem stavbe A, z lesenimi gredami in keramično strešno ploščo. V novem načrtovanem prizidku je predviden tehnološki prostor za nov domačanski priključek za električno oskrbo območja Erich Kästner-Schule, ter tehnološki prostor za ogrevanje stavbe A. Poleg tega nastane skladišče za igralne pripomočke šole. Projektni opis novogradnje Novi šolski objekt sestoji iz dveh pravokotnih, rahlo med seboj zložnih teles, ki so povezani na spojišču s centralnim vhodnim predalom. Zaradi topografije je južni objekt 3-nadstropen, z ravninskim priključkom na spodnji šolski dvorišče, in severni objekt 2-nadstropen, z priključkom na zgornji šolski dvorišče. Vhodni predal je centralni element za dostop do stavbe. Dostop je možen preko vhodov iz spodnjega in zgornjega šolskih dvorišč. Preko odprte, prostorne stopnišča se pride v posamezne nadstropja, pri čemer je z dvigalom, ki je tudi priključeno na vhodni predal, zagotovljen dostop do vseh nadstropij brez ovir. Jasna koncepcija odprtega vhodnega predala omogoča dobre vidne povezave v vse prostore in tako omogoča dobro orientacijo v stavbi. Vhodni predal ni samo prometna površina, ampak tudi centralna komunikacijska cona oz. srečanje dijakov, in povabi z razširjenim sedečim stopniščem v prizemlju za počitek. Površina prizemlja se razteza le pod južnim objektom. Tam so v območju pobočja centralni WC-javni prostor, skladišča in tehnološki prostori. Na strani dvorišča je velika jedilnica z vključenimi kuhinjo in potrebnimi stranskimi prostori. Kuhinja ima lasten dostop od juga. Jedilnica bo dobila veliko stekleno površino proti dvorišču in veliko odprtino proti vhodnemu predalu. Z mobilnim ločilnim zidom se lahko ta odprtina zapre, ali po potrebi odpre proti vhodnemu predalu, in tako omogoča raznovrstno uporabo tega območja. Jedilnica v prizemlju naj bo zunaj šolskega časa na voljo občanom Cappel in združenjem za praznovanja ali druge zunanje dogodke. V obeh nadstropjih so učne sobe. V vsakem nadstropju je v vsakem objektu en klaster, imenovan „Lernhaus“. Učne in diferencirane sobe klasterjev so razporejene okoli centralne sredinske cone, ki služi tako dostopu kot razširitvi učnega prostora. Ta sredinska cona je tako urejena in opremljena, da se lahko uporablja za učne namene za posamezne ali skupinske delo, pa tudi za varovanje. Primerna odprtina med učnimi sobami in sredinsko cono omogoča pogled in zagotavlja tako dobro nadzorovanje otrok. V vsakem klasterju je tudi majhen učiteljski podporni center, tako da so kl