Norveška – Storitve na področju raziskav in razvoja ter s tem povezane svetovalne storitve – New Procurement - Strategic Foresight in regard to the exam scheme and stance assessment.

V letu 2025 je Norveški direktorat za izobraževanje in usposabljanje (Udir) od Ministrstva za izobraževanje in raziskave (KD) prejel obsežno nalogo za preučevanje varnejše in izboljšane sheme izpitov v srednji šoli. Cilj naloge KD je razvitje trajnostne sheme izpitov, ki preprečuje spremembe, zmanjša tveganje in zmanjša stroške. Poleg tega je željeni učinek za ciljne skupine, da naloga KD zagotovi dobro povezavo s programi v predmetu (predmetih) in da se držijo načel kakovosti v okviru izpitov. Ozadje naloge KD je, med drugim, da je shema izpitov v zadnjih 5-6 letih zaznamovala veliko sočasnih sprememb in dogodkov, ki vplivajo na kompleksnost in tveganje izpita, vključno z: Uveljavljanjem novih programov, ter potrebo po nadaljnjem razvoju vsebine in oblika razvoja izpitov ter uvedbo novega digitalnega sistema, pandemija, uvedba KI v družbo. Čeprav je izpit glavni fokus naloge KD, mora biti viden tudi v kontekstu ocene stališča: izpitni značaj in stališčni značaj imata isto nameno, to je izraz dijakove kompetence na koncu izobraževanja v predmetu. Povezava med temi dvema shemama je pomembna za prihodnjo končno oceno v predmetih, vključno z vlogo izpita. To je podrobneje opisano v točki 5.1. Preučevanje naloge KD bo trajalo več let in bo ocenilo vse aspekte, ki so trenutno zelo kompleksni sistem, vendar tudi kako bodo izpiti v prihodnosti. Norveški direktorat za izobraževanje in usposabljanje je zato imenoval notranjo delovno skupino, ki bo delala na strateškem procesu naprej v zvezi z nalogo KD. Strateški napredek je o združevanju analiz dolgoročnih trendov in možnih prihodnosti z meddisciplinarnim sodelovanjem in utemeljevanjem. Metodologija napredek lahko deluje kot pomemben orodje za navigacijo nevarnosti in identifikacijo možnosti. Udir bo uporabil metodologijo v zvezi z nalogo v tem javnem nakupu, zaradi kompleksnega značaja sistema izpitov, ter nevarnosti, povezane z prihodnostjo izpitov. Ponudnik bo Udirjevi notranji delovni skupini pomagal pri identifikaciji pogonskih sil za končno oceno ter pri razvoju prihodnjih scenarijev s pomočjo metodologije napredek. Glejte podrobnejši opis v točkah 1-3 pod točko 5.2 spodaj. Kartiranje pogonskih sil bo potekalo v sodelovanju z različnimi skupinami zainteresiranih stranek. Med zainteresirane strani spadajo na primer različne organizacije zainteresiranih za izobraževanje, ter druge zainteresirane strani, kot so okrožja, državni upravitelj, strokovni okolji, dobavitelji tehničnih sistemov itd. Delo naprej je omejeno na študijsko pripravljalno izobraževanje in skupne predmete v srednji šoli. Nalogo je treba izvesti do 1. septembra 2027. Strojna meja za glavno nalogo je 1.2 milijona NOK brez DDV. Poleg tega bi naročnik rad vstopil v možnost podaljševanja in podaljševanja naloge za 1 leto, glej točko 5.4. Možnost je za izpite v poklicnih predmetih. Glejte točke 4 in 5 v dokumentaciji za javni nakup za popoln opis dostave. Norveški direktorat za izobraževanje in usposabljanje si prizadeva za politične odločitve, ki lahko privedejo do sprememb v obsegu naloge.