Tyskland – Snickerimonteringar – Ersatzneubau Erich-Kästner-Schule Marburg, Schreinerarbeiten Einrichtung

Den skolkomplexen för Erich Kästner-Schule i Marburg-Cappel består för närvarande av flera byggnader. Genom den respektive byggnadstypiska formspråket för de enskilda, delvis genom förbindelsegångar och -byggnader med varandra förbundna byggnadskropparna, uppstår ett amorf sammanhang. Ett gestaltande sammanhangsbegrepp är inte att skönja. Genom det heterogena sammanhanget saknas skolan en „adress“, en tydligt definierad ingång. Utbudet av utrymmen täcker inte längre behovet. Delar av eftermiddagsvård måste förläggas till Bürgerhaus. Genomförandet av moderna pedagogiska koncept är inte möjligt i de befintliga grundplanestrukturerna. Dessutom har byggnaderna B och K betydande brister såsom saknad av handikappanpassning, funktionella och organisatoriska brister, statiska brister, otillräcklig brandskydd och energisanering. På grund av ovanstående punkter har beslutats att riva byggnaderna B och K och ersätta dem med en nybyggnad, i vilken även de tilläggsrum för vård och matsal planeras. Förutom att avhjälpa ovanstående brister ska skolan genom nybyggnaden också få en tydlig „adress“ genom en väl placerad huvudingång. Byggnaderna A, G, F, H och I bevaras. I byggnaden A finns förvaltningen, lärarrummet och 3 terapiutrymmen. Rumen i byggnaden G används som ämnesrum för musik och slöjd. Byggnaden H och I används av förskolan. Byggnaden A får en liten tillbyggnad med teknikrum och ytterligare förvaringsytor. Byggnaden G får en flykttrappa som 2:a räddningsväg med tillgång till det rum som för närvarande används som gemensamhetsrum i EG. Projektbeskrivning Tillbyggnad Det byggnad B som gränsar till byggnad A rivs. Därmed bevaras en del av källaren i byggnad B och tjänar som grundplatta för en ny enplans tillbyggnad till byggnad A. Vid rivningskanten av den kvarvarande källaren måste tilläggsarbeten utföras. Den nya tillbyggnaden är planerad i träbyggnadsteknik, med väggar i stommekonstruktion (delvis isolerade) och en takkonstruktion med takbalkar, träpanel och folieavdäkning. De yttre väggarna får en förhängd, bakventilerad träpanel. I området för rivningen av byggnad B måste det befintliga sadeltaket på byggnad A kompletteras, med träspantar och tegelbekläddning. I den nya planerade tillbyggnaden är ett teknikrum för den nya husanslutningen för elförsörjning av området för Erich Kästner-Schule planerat, samt ett teknikrum för värmeförsörjning av byggnad A. Dessutom skapas ett förvaringsrum för skolans leksaker. Projektbeskrivning Nybyggnad Den nya skolbyggnaden består av två rektangulära, lätta förskjutna byggnadskroppar, som förbinds vid sammanfogningspunkten av en central ingångshall. På grund av topografin är den södra byggnadskroppen 3-vånings, med planlösning till den nedre skolgården och den norra byggnadskroppen 2-vånings, med anslutning till den övre skolgården. Ingångshallen är det centrala utnyttjandelementet i byggnaden. Utnyttjandet sker via ingångarna från den nedre och övre skolgården. Genom den öppna, generösa trappa når man de respektive våningarna, varvid även en barriärfri utnyttjande av alla våningar garanteras med hiss som också är ansluten till ingångshallen. Den klara konceptionen av den öppna ingångshallen erbjuder goda siktförbindelser till alla områden och möjliggör därmed en god orientering i byggnaden. Ingångshallen är dock inte bara trafikytor, utan en central kommunikationszon respektive mötesplats för eleverna, och bjuder särskilt med den på EG breddade trappa till sittstegar in till uppehåll. Den nedre planytan sträcker sig endast under den södra byggnadskroppen. Där ligger i den sluttande delen en central toalettkärna samt förvarings- och teknikrum. Mot skolgården ligger den stora matsalen med ansluten kök och de nödvändiga biorum. Köket har en egen leverans från söder. Matsalen får en generös glasning mot skolgården och en stor öppning mot ingångshallen. Genom en mobil skiljevägg kan denna öppning stängas eller vid behov öppnas mot ingångshallen, och möjliggör därmed en mångsidig användning av detta område. Matsalen på EG ska utanför undervisningstid stå till förfogande för Cappels invånare och föreningar för fester eller andra externa evenemang. På de två övre planen finns undervisningsrummen. I varje plan finns per byggnadskropp en kluster, ett så kallat „lärhus“. Undervisnings- och differensieringsrummen i klustren grupperas kring en central mittzon, som både tjänar utnyttjande och utvidgad undervisningsyta. Denna mittzon delas och möbleras så att den kan användas för undervisningssyften för individuell eller grupparbete, men också för vård. Tillräckliga öppningar mellan undervisningsrummen och mittzonen garanterar insyn och möjliggör därmed en god övervakning av barnen. I varje kluster finns också en liten lärarstödpunkt, så att klustren är självständiga „autonoma“ lärhus, med vilka eleverna kan identifiera sig och stärka gruppkänslan. På varje plan finns i skärningspunkten mellan de två klustren centrala toaletter, som kan nås på