Norge – FoU-tjänster samt tillhörande konsulttjänster – New Procurement - Strategic Foresight in regard to the exam scheme and stance assessment.

I 2025 fick Utdanningsdirektoratet (Udir) ett omfattande uppdrag från Utbildnings- och forskningsdepartementet (KD) att undersöka ett säkrare och förbättrat examensschema i gymnasieskolan. Målet med KD:s uppdrag är att utveckla ett hållbart examensschema som tolererar förändringar, som minskar risker och minskar kostnader. Dessutom ska effekten för målgrupperna vara att uppdraget från KD ska säkerställa en god koppling till läroplaner i ämnet och att kvalitetsprinciperna i ramen för examina följs. Bakgrunden till uppdraget från KD är bland annat att examensschemat de senaste 5-6 åren har präglats av en rad samtidiga förändringar och händelser som påverkar komplexiteten och risken för examina, inklusive: Implementering av nya läroplaner, samt behovet av att vidareutveckla innehållet och formatet av examensutvecklingen och införandet av ett nytt digitalt system, pandemin, införandet av KI i samhället. Även om examina är huvudfokus för KD:s uppdrag, måste det också ses i samband med ställningstagandet: Examenskaraktären och ställningstagandets karaktär har samma syfte, det vill säga en uttryck för eleverns kompetens vid slutet av utbildningen i ämnet. Kopplingen mellan dessa två scheman är betydelsefull för framtidens slutliga utvärderingsschema i ämnena, inklusive rollen för examina. Detta beskrivs mer i 5.1. Granskningen av KD:s uppdrag varar i flera år och kommer att granska alla aspekter av vad som idag är ett mycket komplex system, men också hur examina ska vara i framtiden. Utdanningsdirektoratet har därför tillsatt en intern arbetsgrupp som ska arbeta med en strategisk framåtprocess i förhållande till KD:s uppdrag. Strategisk förutsägande handlar om att kombinera analyser av långsiktiga trender och möjliga framtider med tvärvetenskaplig samarbete och förankring. Förutsägande metodiken kan fungera som ett viktigt verktyg för att navigera osäkerheter och identifiera möjligheter. Udir kommer att använda metodiken i förhållande till uppdraget i denna upphandling, med tanke på det komplexa karaktären av examenssystemet, liksom osäkerheterna som är kopplade till framtiden för examina. Tenderaren ska assistera Udirs interna arbetsgrupp i att identifiera drivkrafter för den slutliga utvärderingen, liksom utveckla framtidsscenarier genom att använda förutsägande metodiken. Se vidare beskrivning i punkt 1-3 under punkt 5.2 nedan. Kartläggningen av drivkrafter ska ske i samarbete med olika intressegrupper. Intressegrupperna omfattar till exempel de olika intresseorganisationerna kopplade till utbildningsområdet, liksom andra intressegrupper som fylken, regeringschefen, yrkesmiljöer, leverantörer av tekniska system etc. Den framåtgående arbetsprocessen är begränsad att gälla en studiepreparatorisk utbildningsprogram och gemensamma ämnen i gymnasieskolan. Uppdraget ska genomföras senast den 1 september 2027. Kostnadsgränsen för huvuduppdraget är 1,2 miljoner NOK exklusive moms. Dessutom vill upphandlingsmyndigheten gå in på ett valfritt förlängnings- och utvidgningsoffret för 1 år, se punkt 5.4. Alternativet gäller examina i yrkesämnen. Se punkterna 4 och 5 i anbudsdokumentationen för en fullständig beskrivning av leveransen. Utdanningsdirektoratet har rätt att fälla politiska beslut som kan leda till förändringar i omfattningen av uppdraget.