Norwegen – Forschungs- und Entwicklungsdienste und zugehörige Beratung – New Procurement - Strategic Foresight in regard to the exam scheme and stance assessment.

Im Jahr 2025 erhielt die Norwegische Bildungs- und Trainingsdirektion (Udir) einen umfassenden Auftrag vom Ministerium für Bildung und Forschung (KD), um ein sichereres und verbessertes Prüfungsschema im Sekundarbereich II zu untersuchen. Das Ziel des Auftrags von KD ist es, ein nachhaltiges Prüfungsschema zu entwickeln, das Veränderungen toleriert, Risiken verringert und Kosten senkt. Zudem soll der gewünschte Effekt für die Zielgruppen sein, dass der Auftrag von KD eine gute Verbindung mit den Lehrplänen in den Fächern gewährleistet und dass die Qualitätsprinzipien im Rahmen der Prüfungen eingehalten werden. Der Hintergrund für den Auftrag von KD ist unter anderem, dass das Prüfungsschema in den letzten 5-6 Jahren durch eine Reihe von gleichzeitigen Veränderungen und Ereignissen gekennzeichnet war, die die Komplexität und das Risiko der Prüfung beeinflussen, einschließlich: Einführung neuer Lehrpläne sowie die Notwendigkeit, den Inhalt und das Format der Prüfungsentwicklung weiterzuentwickeln und die Einführung eines neuen digitalen Systems, die Pandemie, Einführung von KI in die Gesellschaft. Selbst wenn die Prüfung der Hauptfokus des Auftrags von KD ist, muss auch der Kontext der Stance-Bewertung betrachtet werden: Der Prüfungscharakter und der Stance-Charakter haben denselben Zweck, nämlich den Ausdruck der Kompetenz des Schülers am Ende der Ausbildung im Fach. Die Verbindung zwischen diesen beiden Schemata ist für das zukünftige Endbewertungssystem in den Fächern, einschließlich der Rolle der Prüfung, von Bedeutung. Dies ist in 5.1 detailliert beschrieben. Die Überprüfung des Auftrags von KD dauert mehrere Jahre und wird alle Aspekte dessen bewerten, was derzeit ein sehr komplexes System ist, aber auch, wie die Prüfungen in der Zukunft aussehen sollten. Die Norwegische Bildungs- und Trainingsdirektion hat daher eine interne Arbeitsgruppe eingesetzt, die an einem strategischen Vorwärtsprozess in Bezug auf den Auftrag von KD arbeiten soll. Strategische Weitsicht besteht darin, Analysen langfristiger Trends und möglicher Zukünfte mit interdisziplinärer Zusammenarbeit und Verankerung zu kombinieren. Die Weitsicht-Methodik kann als wichtiges Werkzeug zum Navigieren von Unsicherheiten und Identifizieren von Möglichkeiten fungieren. Udir wird die Methodik im Zusammenhang mit dem Auftrag in dieser Ausschreibung verwenden, angesichts des komplexen Charakters des Prüfungssystems sowie der mit der Zukunft der Prüfungen verbundenen Unsicherheiten. Der Bietende soll die interne Arbeitsgruppe von Udir bei der Identifizierung von Treibern für die Endbewertung unterstützen sowie bei der Entwicklung zukünftiger Szenarien durch Nutzung der Weitsicht-Methodik. Siehe weitergehende Beschreibung in Punkt 1-3 unter Punkt 5.2 unten. Die Kartierung der Treiber soll in Zusammenarbeit mit verschiedenen Interessengruppen erfolgen. Die Interessengruppen umfassen beispielsweise die verschiedenen Interessenorganisationen, die mit dem Bildungsbereich verbunden sind, sowie andere Interessengruppen wie Landkreise, die Regierung, Fachleute, Anbieter technischer Systeme usw. Die Weiterleitung der Arbeit ist auf ein Studienvorbereitungsprogramm und gemeinsame Fächer im Sekundarbereich II beschränkt. Der Auftrag soll bis zum 1. September 2027 umgesetzt werden. Die Kostengrenze für den Hauptauftrag beträgt 1,2 Millionen NOK zzgl. MwSt. Zudem möchte der Auftraggeber eine Option zur Verlängerung und Erweiterung des Auftrags um 1 Jahr eingehen, siehe Punkt 5.4. Die Option gilt für Prüfungen in berufsfachlichen Fächern. Siehe Punkte 4 und 5 in der Ausschreibungsdokumentation für eine vollständige Beschreibung der Lieferung. Die Norwegische Bildungs- und Trainingsdirektion behält sich das Recht vor, politische Entscheidungen zu treffen, die zu Änderungen im Umfang des Auftrags führen können.