Φινλανδία – Υπηρεσίες εκπαίδευσης ενηλίκων και άλλες εκπαιδευτικές υπηρεσίες – Helsingin työllisyyspalvelut, KotoPilotti

Helsingin Työllisyyspalvelut hankkivat kotoutumiskoulutuksen pilotin, johon valitaan kaksi palveluntuottajaa toteuttamaan koulutus yhteensä noin 300 asiakkaalle (3 aloitusta / palveluntuottaja, noin 50 asiakasta per aloitus). Hankintaan sisältyy saman laajuinen optiomahdollisuus. Sopimus on määräaikainen. Kotoutumiskoulutus toteutetaan opintopisteisiin perustuvana kokonaisuutena, jossa 1 opintopiste vastaa 27 tunnin työmäärää. Koulutus etenee 8 viikon jaksoissa, ja opiskelijoille määritellään yksilöllinen opintopolku sekä tavoitteet ennen koulutuksen alkamista. Hankinnan tavoitteena on järjestää kotoutumiskoulutusta, jossa opiskelija etenee yksilöllisen suunnitelmansa mukaan kohti toimivaa peruskielitaitoa (B1.1) ja työllistymistä tai jatkokoulutukseen siirtymistä. Koulutus rakentuu opiskelijan omien tavoitteiden, opiskeluvalmiuksien ja elämäntilanteen ympärille, ei kiinteiden ryhmien ja yhteisen etenemistahdin varaan. Opiskelijat osallistuvat kukin oman henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa mukaan eri sisältöihin, jolloin koulutus mukautuu opiskelijan tarpeisiin eikä opiskelija koulutuksen rakenteeseen. Tavoitteena on, että joustava koulutusrakenne tuottaa parempia oppimistuloksia, nopeampaa työllistymistä ja sujuvampia siirtymiä jatkokoulutukseen. Sopimuksen on määrä alkaa 1.11.2026, kuitenkin niin, että Sopimus tulee voimaan, kun Osapuolet ovat sen allekirjoittaneet. Ensimmäiseksi sijoittuneen Toimittajan varsinaisen hankintakauden sopimus päättyy 31.3.2029 ja toiseksi sijoittuneen Toimittajan varsinaisen hankintakauden sopimus päättyy 30.4.2029. Hankinta on EU-kynnysarvon ylittävä hankinta. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ

Στο τρέχον πρότυπο της εκπαίδευσης ενσωμάτωσης έχουν αναγνωριστεί δομικές προκλήσεις, στις οποίες αυτή η αγορά ψάχνει νέα λύση. Το τρέχον πρότυπο είναι ομαδικό και δεν ενθαρρύνει τις ατομικές λύσεις. Οι επιδόσεις δεν οδηγούν τη δράση στην επιθυμητή κατεύθυνση. Η εκπαίδευση διακόπτεται από την απασχόληση, αν και η ενσωμάτωση είναι ακόμα ενεργή, και η απασχόληση δεν είναι πάντα μόνιμη λύση. Η συνεργασία με τους εργοδότες δεν έχει επίσης φτάσει στο επιθυμητό επίπεδο. Η διοικητική συντεταγμένη της εκπαίδευσης είναι δύσκολη, επειδή οι εσωτερικές μετακινήσεις και οι αλλαγές απαιτούν ξεχωριστές αποφάσεις από τις αρχές. Σε αυτή την αγορά δοκιμάζεται ένα νέο πρότυπο εκπαίδευσης, στο οποίο απαντάται σε αυτές τις προκλήσεις. Το πρότυπο επιδόσεων αναθεωρείται ώστε να καλύπτει εκτός από την απασχόληση και τα ταχύτερα μεταβαλλόμενα στην εκπαίδευση, και το επίπεδο των επιδόσεων αυξάνεται από το προηγούμενο. Η εκπαίδευση δεν διακόπτεται από την απασχόληση, αλλά ο φοιτητής μπορεί να συνεχίσει την εκπαίδευση ενσωμάτωσης παράλληλα με τη δουλειά. Η ανάπτυξη της συνεργασίας με τους εργοδότες ενσωματώνεται στην αγορά ως πρόγραμμα ανάπτυξης, και η ομάδα καθοδήγησης περιλαμβάνει επίσης την εκπροσώπηση των υπηρεσιών εργοδοτών των Helsingin Työllisyyspalveluiden. Η ελαστική δομή της εκπαίδευσης αφαιρεί την ανάγκη για διοικητικές ενέργειες εκτός από αυτές που βασίζονται στον νόμο. Η αγορά πραγματοποιείται ως πιλότο, στο οποίο οι Toimittajat αναπτύσσουν το πρότυπο εκπαίδευσης. Κατά τη διάρκεια του πιλότου, οι αναπτυσσόμενες και εφαρμοζόμενες μεθόδοι, λειτουργίες και διαδικασίες (π.χ. οι διδακτικές διατάξεις, οι δομές των περιόδων, τα μοντέλα καθοδήγησης και οι πρακτικές υποστήριξης της απασχόλησης) είναι διαθέσιμες για χρήση από τον πελάτη στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης ενσωμάτωσης και στην προετοιμασία των μελλοντικών αγορών. Από τους προσφέροντες απαιτείται η πρόθυμη συνεργασία, η διαλόγος ανάπτυξης και η συνεχής αξιολόγηση του μοντέλου λειτουργίας κατά τη διάρκεια του πιλότου. Λόγω του χαρακτήρα του πιλότου, η αγορά περιλαμβάνει περισσότερη παρακολούθηση και αναφορά από το συνηθισμένο. Ο πελάτης πρέπει να μπορεί να αξιολογήσει την αποτελεσματικότητα του προτύπου εκπαίδευσης και τις διαδρομές των φοιτητών.