Alemania – Servicios de arquitectura, ingeniería y planificación – Umbau und Sanierung der Grundschule Melanchthonstraße Bremen zur Ganztagsschule - Technische Ausrüstung gem. §§ 53 HOAI, ALG 1-8

La medida incluye la remodelación y la reorganización funcional de la escuela primaria Melanchthonstraße en el curso escolar en marcha. El objeto de la planificación son las medidas de remodelación, renovación y adaptación en todo el edificio escolar, incluyendo la reconversión del edificio del jardín de infancia en un comedor con zona de cocina, la implementación de nuevas estructuras de clúster, así como medidas de protección contra incendios y la creación de accesibilidad (por ejemplo, instalación de un ascensor). Además, se remodelará el pasillo de acceso y el vestuario del gimnasio y se renovará y adaptará parcialmente el gimnasio existente. La ejecución de la obra se llevará a cabo en varias fases de construcción coordinadas entre sí. La base de la planificación es el concepto pedagógico-espacial desarrollado en el marco del proyecto piloto "Ganztag und Raum" de la Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft junto con la escuela, la administración y la inspección escolar. Este persigue un enfoque integrador en el que el aprendizaje escolar, el cuidado y las actividades extracurriculares están estrechamente interrelacionados espacial y funcionalmente. El proyecto tiene carácter de modelo y se implementa como proyecto piloto y es apoyado por la Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. Un elemento esencial de la planificación es el desarrollo de las llamadas estructuras de clúster. Estas consisten en áreas de aprendizaje, diferenciación y estancia flexibles que apoyan una pedagogía moderna y permiten diferentes formas de aprendizaje. Los conceptos y planificaciones ya elaborados para el edificio escolar y el edificio del jardín de infancia son vinculantes y forman la base para la implementación continua. Además de los usos escolares, está prevista la instalación de un comedor y del Café Melanchthon en la planta baja del edificio del jardín de infancia. El concepto de color y mobiliario para el comedor elaborado en el proyecto piloto también es vinculante para la planificación continua. Sin embargo, la planificación para la zona de distribución debe ser revisada y, si es necesario, ajustada. Y la zona de cocina aún debe ser planificada sobre la base del programa de espacio. Otra parte central de la medida es un nuevo concepto de protección contra incendios y la creación de accesibilidad. Esto incluye la instalación de un ascensor. Además, el proyecto también incluye la reconstrucción del pasillo de acceso y el vestuario del gimnasio, así como la renovación de las partes restantes del gimnasio. El concepto preliminar existente para el nuevo pasillo de acceso y el vestuario debe ser revisado teniendo en cuenta el programa de espacio y los requisitos de protección contra incendios. El edificio escolar y el edificio del jardín de infancia tienen una superficie de aproximadamente 4.100 m² de superficie útil bruta y el gimnasio tiene una superficie de aproximadamente 390 m² de superficie útil bruta. Más información: Un desafío central es la construcción en el edificio existente durante el curso escolar en marcha. El complejo de edificios debe ser remodelado y adaptado progresivamente. Para mantener el funcionamiento escolar lo más libre de interrupciones posible, la ejecución de la obra se llevará a cabo en seis fases de construcción coordinadas entre sí. Esta realización por fases requiere una planificación precisa de los procesos de construcción, una coordinación estrecha de todos los participantes y una atención especial a los procesos escolares. La arquitectura de interiores también juega un papel importante. Ya existen conceptos para el mobiliario, así como para los conceptos de color y materiales, que sirven como base. Estos deben ser precisados de manera específica en el proceso de planificación continua (muebles a medida). El diseño interior es de gran importancia, ya que influye en gran medida en las posibilidades de uso, la calidad de la estancia y el ambiente de aprendizaje. En general, el proyecto persigue un enfoque de planificación integral en el que los aspectos pedagógicos, funcionales, constructivos y de diseño están estrechamente interrelacionados. A través de medidas de remodelación específicas, la optimización de las superficies existentes, especialmente de pasillos y áreas secundarias, así como la creación de nuevas calidades espaciales, el lugar escolar se fortalece de manera sostenible y se desarrolla para el futuro. Los costos de construcción totales ascienden a aproximadamente 5.710.000 euros (neto). De estos, aproximadamente 1.600.000 euros (neto) corresponden a la KG 400.