Alemania – Servicios de física térmica para edificios – Thermische Bauphysik Wärmeschutz und Energiebilanzierung, Bauakustik und Raumakustik

Escuela Primaria en el Dom-Pedro-Platz 2, rehabilitación general y ampliación para convertirla en una escuela primaria de 4 líneas con jornada completa; --- Planificación especializada para los ámbitos de aplicación de la física térmica de la construcción, protección contra el calor y balance energético, acústica de la construcción y acústica de las estancias según el anexo 1 al apartado 1 del artículo 3 de la HOAI, numeral 1.2 LPH 2-8 y servicios especiales transversales para la rehabilitación general y ampliación para convertirla en una escuela primaria de 4 líneas con jornada completa según el programa estándar de espacios de la Escuela Primaria en el Dom-Pedro-Platz 2, 9. Distrito, Munich Neuhausen-Nymphenburg. --- Situación inicial: La Escuela Primaria en el Dom-Pedro-Platz 2 es un edificio protegido como monumento en construcción maciza de los años 1899/1900 y, además, está protegido como conjunto. El edificio consta de una planta baja en la planta principal, dos plantas superiores, un ático parcialmente reformado y una planta sótano en el semisótano. --- Actualmente, la escuela está organizada en un sistema de 5 ½ líneas y está ubicada en un diseño clásico de planta con pasillo. En la escuela también se encuentran un gimnasio en el ático, una sala de gimnasia en la primera planta y el apartamento de la THV. Las áreas de recreo están en el terreno de la escuela. Las áreas deportivas exteriores de la escuela primaria están en la parcela 546/2 en la acera opuesta y son accesibles a través de la calle Dom-Pedro. --- La escuela existente debe ser planificada como una escuela primaria de 4 líneas con jornada completa según el concepto de casa de aprendizaje de Munich. La cocina y el comedor deben ser adecuados y ampliados para ello. Para ello, se requiere una ampliación como nueva construcción. --- Además, la escuela primaria presenta numerosos defectos estructurales: defectos de protección contra incendios en los techos inclinados, maceración en la cubierta del techo, contaminación por sustancias nocivas, problemas puntuales de humedad en las paredes exteriores, sobrecalentamiento del gimnasio de una sola planta en el ático, estructura portante en la sala de gimnasia en la 1.ª planta. --- Para mejorar la calidad de las estancias, es necesario instalar un nuevo sistema de ventilación en todas las aulas. Además, actualmente las áreas técnicas de ELT son deficientes. Es necesario crear espacio para las áreas técnicas de ELT en todo el edificio. --- La ejecución debe llevarse a cabo en una fase de construcción. Para ello, toda la escuela será trasladada a otro lugar durante el tiempo de construcción. La organización del traslado no es parte de la planificación. --- El Ayuntamiento de Munich aspira a la neutralidad climática para 2035. Aspectos importantes son el uso de materiales renovables, la energía gris invertida, la construcción circular y los materiales de reutilización y reciclaje. Los nuevos edificios deben construirse en madera o en construcción híbrida de madera con vegetación en el edificio. Los fondos y los certificados de sostenibilidad deben garantizar la calidad y los aspectos ambientales. La planificación y la ejecución deben ser económicas y ahorradoras, teniendo en cuenta los costes futuros durante toda la vida útil. (véase la resolución fundamental II Munich neutro en carbono 2035 y administración municipal neutra en carbono 2030: De la visión a la acción https://risi.muenchen.de/risi/sitzungsvorlage/detail/6895803 Grundsatzbeschluss_II_Anlage_3b_Fachgutachterlich_empfohlenes_Massnahmenpaket.pdf) --- Escuela primaria de 4 líneas, número de alumnos previsto: 400, participantes en comedor previstos: 331 en dos turnos, número de plazas de aparcamiento según la clave de plazas de aparcamiento y la demanda, superficie bruta existente: aproximadamente 9.800 m², superficie bruta de nueva construcción: aproximadamente 1.250 m². --- Encontrará una descripción detallada de las tareas como anexo separado.