Finlandia – Servicios de enseñanza para adultos y otros servicios de enseñanza – Helsingin työllisyyspalvelut, KotoPilotti

Helsingin Työllisyyspalvelut adquiere un piloto de formación de integración, en el que se seleccionarán dos proveedores de servicios para implementar la formación a un total de aproximadamente 300 clientes (3 inicios / proveedor de servicios, aproximadamente 50 clientes por inicio). La adquisición incluye una opción del mismo tamaño. El contrato es de duración determinada. La formación de integración se implementará como una entidad basada en créditos educativos, donde 1 crédito educativo equivale a 27 horas de trabajo. La formación avanza en períodos de 8 semanas, y a los estudiantes se les asigna un plan de estudios individual y objetivos antes del inicio de la formación. El objetivo de la adquisición es organizar la formación de integración, en la que el estudiante avanza según su plan individual hacia un nivel básico de idioma funcional (B1.1) y el empleo o la transición a la educación continua. La formación se basa en los propios objetivos, la capacidad de estudio y la situación de vida del estudiante, no en grupos fijos y un ritmo de progreso común. Los estudiantes participan en diferentes contenidos según sus planes de estudios individuales, por lo que la formación se adapta a las necesidades del estudiante y no el estudiante a la estructura de la formación. El objetivo es que la estructura de formación flexible produzca mejores resultados de aprendizaje, un empleo más rápido y transiciones más fluidas a la educación continua. El contrato debe comenzar el 1.11.2026, aunque el contrato entrará en vigor una vez que las partes lo hayan firmado. El contrato del Proveedor clasificado en primer lugar durante el período de adquisición principal finalizará el 31.3.2029 y el contrato del Proveedor clasificado en segundo lugar durante el período de adquisición principal finalizará el 30.4.2029. La adquisición es una adquisición que supera el umbral de la UE. CONTEXTO Y OBJETIVO DE LA ADQUISICIÓN En el modelo actual de formación de integración se han identificado desafíos estructurales a los que esta adquisición busca nuevas soluciones. El modelo actual es de enfoque grupal y no fomenta soluciones individuales. Los incentivos de resultados no dirigen la actividad en la dirección deseada. La formación se interrumpe con el empleo, aunque la integración aún esté en curso y el empleo no siempre sea una solución permanente. La cooperación con los empleadores tampoco ha alcanzado el nivel deseado. La coordinación administrativa de las formaciones es difícil, ya que los traslados internos y cambios requieren decisiones separadas de las autoridades. En esta adquisición se probará un nuevo modelo de formación que responde a estos desafíos. Se renovará el modelo de incentivos de resultados para incluir, además del empleo, transiciones más rápidas a la educación, y se elevará el nivel de las recompensas en comparación con el anterior. La formación no se interrumpe con el empleo, sino que el estudiante puede continuar la formación de integración junto con el trabajo. El desarrollo de la cooperación con los empleadores se incluirá en la adquisición como un proyecto de desarrollo, y en el grupo de orientación también participará la representación de los servicios de empleo de Helsingin Työllisyyspalvelut. La estructura de formación flexible elimina la necesidad de medidas administrativas más allá de las basadas en la ley. La adquisición se llevará a cabo como un piloto, en el que los Proveedores desarrollarán el modelo de formación. Los métodos, modelos de funcionamiento y procedimientos desarrollados y puestos en práctica durante el piloto (por ejemplo, arreglos de enseñanza, estructuras de segmentación, modelos de orientación y prácticas de apoyo al empleo) estarán a disposición del comprador para el desarrollo de la formación de integración y la preparación de futuras adquisiciones. Se espera que los proveedores estén dispuestos a colaborar de manera abierta, a un diálogo de desarrollo y a una evaluación continua del modelo de funcionamiento durante el piloto. Debido a la naturaleza piloto, la adquisición incluye más seguimiento y reportes que lo habitual. El comprador debe poder evaluar la efectividad del modelo de formación y los caminos de los estudiantes.