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Allemagne – Services d'architecture, services de construction, services d'ingénierie et services d'inspection – TGA_LPH-3-8 und 9(optional)_Planung-PSB

communale xeGAllemagnePublié le 12 juil. 2026
Aucun délai donné

Description

L'ancienne école de Berne a été construite en 1929/1930 selon les plans de Fritz Schumacher et est protégée au titre des monuments historiques. L'édifice marquant situé dans le nord-est de Hambourg a été fermé pour l'exploitation scolaire en 2016. Depuis, l'association KuBiZ e.V. s'est fortement engagée pour la préservation et la reconversion du site scolaire. Après la signature d'un contrat de bail emphytéotique par la fux eG avec la Hamburger Liegenschaft en 2023, le bâtiment a été affecté à une première utilisation intermédiaire dans les domaines de l'art et de la culture. L'objectif est la rénovation globale conforme aux monuments historiques et la reconversion à long terme de l'école en un centre communautaire pour l'éducation, l'art, la culture, la santé, le social et les entreprises à vocation d'intérêt général. Le projet combine la préservation du patrimoine architectural avec un concept d'utilisation orienté vers l'avenir et porté par la société civile. Dans le cadre de cette procédure d'attribution en deux étapes, des prestations de planification de l'équipement technique du bâtiment selon la HOAI doivent être attribuées. Les prestations concernent la planification de la rénovation conforme aux monuments historiques de l'équipement technique du bâtiment, la restructuration fonctionnelle ainsi que la mise en œuvre des normes énergétiques, techniques et d'accessibilité. La collaboration se fait en étroite coordination avec l'autorité de protection des monuments, le maître d'ouvrage communal xeG ainsi que la propriétaire fux eG et les acteurs civils locaux utilisateurs, organisés dans le projet Schule Berne e.V..

Codes CPV

Architectural, construction, engineering and inspection services

Documents et soumission

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Contains data from Tenders Electronic Daily (TED), © European Union, ted.europa.eu — CC BY 4.0.

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