Finlande – Services de crèches et garderies d'enfants – Esiopetuksen ostopalvelusopimuksen kilpailuttaminen v. 2026

La commune de Laukaa (ci-après également l'entité adjudicatrice / l'acheteur) invite à soumettre votre candidature pour des services d'enseignement préscolaire conformément à cette demande de participation et à ses annexes. Il s'agit d'un système d'approvisionnement dynamique (DPS) par lequel les services d'enseignement préscolaire individuels de la commune sont mis en concurrence. La valeur totale annuelle estimée de l'approvisionnement, hors TVA, est de 410 000 euros. Il s'agit d'une estimation qui ne lie pas l'entité adjudicatrice. ESIOPETUS En vertu de l'article 4 de la loi sur l'enseignement de base, la commune est tenue d'organiser, pour les enfants résidant dans sa zone, un enseignement préscolaire l'année précédant l'entrée en vigueur de l'obligation scolaire. L'enseignement préscolaire est organisé conformément à la décision de la commune dans une crèche ou une école. La commune peut également acheter des services d'enseignement préscolaire, par exemple, auprès d'une crèche privée. Un groupe d'enseignement préscolaire est formé si au moins 7 enfants s'inscrivent à l'enseignement préscolaire. Lors de l'organisation de l'enseignement préscolaire, il convient de prendre en compte le fait que les enfants participant à l'enseignement préscolaire ont le droit d'utiliser les services d'éducation et de garde d'enfants de moins de 7 ans (loi sur les services d'éducation et de garde d'enfants de moins de 7 ans, article 12, droit à l'éducation et à la garde d'enfants de moins de 7 ans). Cette demande de soumission concerne l'enseignement préscolaire acheté auprès de fournisseurs de services privés. Conformément à l'article 9 de la loi sur l'enseignement de base, l'enseignement préscolaire doit durer un an et, conformément à l'article 3 du décret sur l'enseignement de base, il doit être organisé pour un minimum de 700 heures par an, soit en moyenne quatre heures par jour. Une journée ne peut comprendre plus de quatre heures d'enseignement préscolaire. Conformément à l'article 6 de la loi sur l'enseignement de base, les enfants participant à l'enseignement préscolaire doivent avoir la possibilité d'utiliser les services d'éducation et de garde d'enfants de moins de 7 ans (éducation et garde d'enfants de moins de 7 ans complémentaires). Conformément à la loi sur l'enseignement de base, la commune est tenue d'indiquer, sur demande des parents, un lieu d'enseignement préscolaire pour l'enfant. La commune décide en dernier ressort de l'endroit où l'enseignement préscolaire de l'enfant sera organisé. Les enfants admis à l'enseignement préscolaire ont droit à un soutien à l'apprentissage et à la participation à l'enseignement préscolaire ainsi qu'à des services de soutien scolaire. En plus de l'enseignement, les matériaux d'apprentissage sont gratuits. Les enfants reçoivent un repas gratuit chaque jour de travail. Les services doivent répondre aux exigences fixées par la législation et les instructions des autorités. Le fournisseur de services est responsable du fait qu'il dispose d'un personnel suffisant et qualifié, des équipements et des outils ainsi que des processus de fonctionnement pour la fourniture des services. Les chiffres d'enfants communiqués par zone sont des estimations basées sur le nombre maximum et ne lient pas l'entité adjudicatrice. OBJECTIFS ET CRITÈRES DE L'ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE L'enseignement préscolaire repose sur le soutien au développement global, à la croissance, à l'apprentissage et au bien-être de l'enfant. L'objectif général de l'enseignement préscolaire est de promouvoir les conditions de croissance et d'apprentissage de l'enfant en collaboration avec les foyers et les parents, de renforcer l'image positive de soi et la compréhension de soi en tant qu'apprenant. Dans l'enseignement préscolaire, l'apprentissage se fait par le jeu, le mouvement, l'expérimentation et l'exploration. L'enseignement préscolaire favorise la communication multidimensionnelle et le développement des compétences sociales. L'enseignement est mis en œuvre dans un groupe de pairs où l'enfant peut, par une participation active, acquérir des connaissances et résoudre des problèmes. L'enseignement préscolaire est organisé en tenant compte de l'égalité et de la participation de chaque enfant. Chaque enfant a le droit de participer et de recevoir un soutien à l'apprentissage. L'enseignement préscolaire est mis en œuvre en respectant la diversité, l'égalité et la non-discrimination. La culture de fonctionnement de l'enseignement préscolaire est créée de manière communautaire, sécurisée et encourageante. Le personnel de l'enseignement préscolaire développe les environnements d'apprentissage et les méthodes de travail en tenant compte des besoins des enfants, en impliquant les enfants et les parents. Dans l'enseignement préscolaire, les compétences générales des enfants sont promues dans les domaines suivants : Pensée et apprentissage, compétences culturelles, interaction et expression, soins personnels et compétences de la vie quotidienne, multilittératie, compétences en technologies de l'information et de la communication ainsi que participation et influence. Grâce à ces compétences générales, l'enseignement préscolaire donne aux enfants les compétences nécessaires pour un apprentissage tout au long de la vie et un mode de vie durable. Les objectifs pédagogiques de l'enseignement préscolaire sont définis en cinq ensembles : Les nombreuses formes d'expression, le monde riche en langues, moi et notre communauté, j'explore et j'agis dans mon environnement ainsi que je grandis et je me développe. L'évaluation de l'enseignement préscolaire produit des informations sur la mise en œuvre du plan d'enseignement préscolaire et, à l'aide de celles-ci, l'enseignement et le soutien au développement et à l'apprentissage individuels de l'enfant sont développés. L'évaluation est multidimensionnelle et repose sur l'observation, la documentation, les conclusions et les retours d'information, auxquels participent conjointement le personnel, les parents et les enfants. Le personnel enseignant de l'éducation et de la garde d'enfants de moins de 7 ans ou l'enseignant de la classe est responsable de la planification pédagogique, de la mise en œuvre et de l'évaluation de l'enseignement préscolaire conformément aux principes du plan d'enseignement préscolaire.