Allemagne – Services d'ingénierie – Anbau/Umbau/Umnutzung Grundschule Hohenhameln - Technische Gebäudeausstattung ALG 1+2

La commune de Hohenhameln doit étendre le site de l'école primaire Hohenhameln, actuellement développé en 3 sections, à 4 sections et créer en plus une offre spatiale pour la prise en charge toute la journée, y compris une cantine. Le contexte de la tâche de planification est la résiliation presque simultanée de la coopération des districts scolaires pour deux localités de la commune avec la ville voisine de Peine ainsi que par le district de Peine pour les locaux de la prise en charge toute la journée, y compris l'utilisation de la cantine dans le centre scolaire du district à Hohenhameln. À partir de l'année scolaire 2027/28, les élèves de première année respective seront également scolarisés au site de Hohenhameln, de sorte que la 4e section sera pleinement atteinte à partir de l'année scolaire 2030/31. Il existe encore une réserve d'espace pour une autre salle de classe dans l'inventaire, de sorte qu'à partir de l'année scolaire 2028/29, il faudra déjà recourir à des conteneurs d'espace temporaires. Dans le cadre d'une étude de faisabilité, différentes options ont été examinées et évaluées aux deux sites des écoles primaires de la commune. Le résultat politiquement décidé de l'étude ci-jointe représente une option au site de Hohenhameln (réaffectation de l'aile ouest, reconstruction et surélévation de l'aile nord, surélévation de l'aile est) et peut être utilisé pour l'orientation dans la planification. La construction annexe d'une cantine recommandée dans la première version de l'étude de faisabilité a été politiquement demandée conjointement avec la prise en charge toute la journée. À cet égard, seule la conception des plans a été complétée par la suite concernant une conception d'école toute la journée ouverte. L'extension structurelle de l'école doit se limiter essentiellement à la parcelle de terrain actuelle, parcelle 13/17. Le tilleul central sur la cour de l'école représente une valeur idéelle et sa préservation est souhaitable, mais non obligatoire. Sur la parcelle voisine à l'est, parcelle 13/18, une surface suffisante doit être dégagée pour la construction optionnelle d'un gymnase à deux terrains à une date ultérieure et, en outre, une connexion structurelle au bâtiment scolaire doit être prévue sans restructuration renouvelée des salles de classe et de prise en charge. La surface peut être utilisée dans son intégralité pour le stockage temporaire de conteneurs d'espace pendant la phase de construction et de rénovation. Les services de planification, d'appel d'offres et d'érection des conteneurs d'espace ne font pas partie de ce mandat de planification. La parcelle adjacente au nord, parcelle 208/13, peut être intégrée en bordure dans une planification pour l'aménagement, dans la mesure où l'utilisation en tant que terrain de football n'est pas compromise. L'ancien patrimoine arboricole doit idéalement être conservé. Le bâtiment scolaire est originaire des années 1930 et a été étendu côté rue par une extension à toit plat au niveau de l'aile ouest en 2001. L'aile ouest est à deux étages, les ailes est et nord à un étage, chacune avec des toits en pente. L'aile nord reliant les bâtiments consiste, côté sud, en une galerie ouverte vers la cour de l'école, côté nord se trouvent principalement les installations sanitaires ainsi que les locaux de conciergerie et de rangement. La partie nord-ouest du bâtiment est sous-sol. Le grenier de l'aile ouest est accessible par un escalier et est utilisé comme local de rangement. L'isolation des façades et des plafonds des combles a été progressivement complétée au cours des années 2010. La substance de base du bâtiment ne présente pas de dommages apparents et peut être réutilisée en principe avec adaptation/supplément de l'isolation de l'enveloppe du bâtiment, mise en œuvre de plafonds/éléments acoustiques et renouvellement de la technique du bâtiment. Dans la planification, le programme d'espaces établi par le porteur de l'école doit être examiné en fonction de la législation et des règlements actuels ainsi que des recommandations de construction scolaire et pris en compte après concertation dans le processus de planification. Des informations plus détaillées peuvent être obtenues à partir des informations sur l'objet du service.