Ierland – Administratiediensten – Research Services for Updating QQI’s Standards-based Assessment Infrastructure for FET and HE in Ireland

QQI is het Qualifications and Quality Assurance Authority of Ireland met verantwoordelijkheid voor (onder andere) • de externe kwaliteitszorg van aanbieders van verder onderwijs (FET) en training of hoger onderwijs (HE) (aanbieders) in Ierland, inclusief aangewezen, gedelegeerde en opgelijste certificerende instanties. • de externe kwaliteitszorg van aangewezen en opgelijste certificerende instanties die geen aanbieders zijn. • het leveren van wettelijke richtlijnen voor de kwaliteitszorg van onderwijs, training, onderzoek en gerelateerde diensten. • het bepalen van nationale beleidsregels en criteria voor toegang, overgang en voortgang inzake leerlingen (ATP), en het controleren van de uitvoering van procedures voor ATP door aanbieders. • het bevorderen, onderhouden, verder ontwikkelen en implementeren van het Nationale Kwalificatiekader (NFQ), dat een systeem is van niveaus en types voor kwalificaties op basis van normen van kennis, vaardigheid of competentie. • het beslissen welke kwalificaties in het NFQ zijn opgenomen. • het bevorderen van de erkenning van kwalificaties binnen en buiten de staat. Samenvattend omvatten de diensten het instellen van een gevalideerde basis van bewijs voor QQI om te gebruiken bij het bijwerken van zijn normengebaseerde beoordelingsinfrastructuur voor verder onderwijs en training en hoger onderwijs in Ierland. QQI wil de meningen van belanghebbenden weten over kwesties die in dat verband kunnen worden aangepakt, inclusief wat goed werkt en wat niet. De focus ligt op de kwaliteitszorg van de beoordeling, inclusief de interpretaties en gebruiken ervan, en niet op specifieke technieken voor beoordeling. Het wil ook een beter begrip krijgen van de nationale context voor normengebaseerde beoordeling, inclusief hoe certificerende instanties in Ierland zich verzekeren van de effectiviteit van hun normengebaseerde beoordelingsgerelateerde beleidsregels, met inachtneming van het feit dat beoordeling zowel summative als formative doeleinden heeft. Ten slotte is QQI geïnteresseerd in een vergelijking van praktijken van een selectie van certificerende instanties, aanbieders, kwaliteitszorgorganisaties en toezichthouders in andere landen met betrekking tot de kwaliteitszorg van normengebaseerde beoordeling, inclusief de interpretaties en gebruiken ervan, met die in Ierland.