Niemcy – Usługi edukacyjne i szkoleniowe – 10005680-Strengthening policy frameworks for the promotion of Gender, Inclusion and Green Skills in TVET and Employment Promotion

Moduł "Rozwój umiejętności dla zatrudnienia młodzieży (SKYE II)" w Nigerii jest częścią programu "Szkolenie i zrównoważony wzrost dla godnych prac" i jest realizowany przez Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH w imieniu Niemieckiego Federalnego Ministerstwa Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (BMZ). Jest jednym z sześciu modułów w całym programie współpracy rozwojowej "Szkolenie i zrównoważony wzrost dla godnych prac" i opiera się na poprzednim moduł TC SKYE. Moduł jest współfinansowany przez Szwajcarską Agencję Rozwoju i Współpracy (SDC). SKYE II ma na celu poprawę możliwości zatrudnienia i dochodów dla młodzieży nigeryjskiej. Aby to osiągnąć, SKYE II stosuje zintegrowany podział do promocji zatrudnienia. Środki na stronie podaży rynku pracy (promocja technicznego i zawodowego szkolenia i kształcenia (TVET) łączą się z interwencjami w usługach zatrudnienia (dopasowywanie, doradztwo zawodowe i doradztwo, dopasowywanie do pracy i umieszczenie na rynku pracy, krótkie szkolenia i informacje o rynku pracy). SKYE II skupia się na sektorach z dużym potencjałem zatrudnienia, poprawiając zdolności do zatrudnienia w zatrudnieniu lub samozatrudnieniu, jednocześnie promując korzystne środowisko dla powstawania nowych miejsc pracy w sektorach intensywnych pracy i wspierając dopasowywanie podaży i popytu na pracę. Program ma na celu poprawę perspektyw zatrudnienia i dochodów grup docelowych poprzez różne interwencje. Dotyczy wzmocnienia ram politycznych do rozwoju szkolenia i promocji zatrudnienia, poprawy jakości szkolenia zawodowego, wzmocnienia ośrodków zatrudnienia i rozszerzenia aktywnych środków rynku pracy do promocji zatrudnienia, wzmocnienia struktur dla zrównoważonego szkolenia personelu szkolenia zawodowego i doradców zawodowych oraz wzmocnienia zaangażowania sektora prywatnego w TVET. Kontekst SKYE II opiera się na osiągnięciach SKYE I dotyczących zwiększenia orientacji na popyt TVET i rozszerzenia możliwości w TVET i promocji zatrudnienia. Na poziomie makro, SKYE wspiera dalsze poprawy ram regulacyjnych, co obejmuje również ustanawianie i wzmocnienie współpracy między uczestnikami, aby procesy zmian były bardziej efektywne i zrównoważone. Na poziomie mezos, strategia rozwoju zdolności (CD) wzmocnia zdolności organizacji pośredniczących, podczas gdy na poziomie mikro partnerzy są wspierani w rozwijaniu, dostosowywaniu i implementowaniu polityk i strategii TVET i rynku pracy. Projekt promuje również udział kobiet, grup narażonych i marginalizowanych na wszystkich poziomach. Program bezpośrednio dotyczy koniecznych poprawek dotyczących jakości i orientacji na potrzeby TVET i usług rynku pracy, a tym samym dostępu do zatrudnienia. W związku z tym, celem modułu jest - Dostęp do rynku pracy dla obecnych i przyszłych uczniów i osób poszukujących pracy w wybranych stanach Nigerii jest poprawiony. Skupia się na doradztwie politycznym dotyczącym TVET i promocji zatrudnienia, wzmocnieniu zdolności odpowiednich struktur, np. publiczno-prywatnego dialogu na poziomie makro, dalszym szkoleniu nauczycieli TVET i systematycznym zakotwiczaniu i implementowaniu standardów zawodowych opracowanych w wybranych instytucjach TVET, wzmocnieniu współpracy instytucji z sektorem prywatnym, a także wsparciu w ustanawianiu nowych ośrodków zatrudnienia i dalszym rozwoju Aktywnych Środków Rynku Pracy (ALMM) i Systemu Informacji o Rynku Pracy (LMIS). Współpraca z sektorem prywatnym jest kluczowa. Równość płci stanowi temat przecinający się i odgrywa kluczową rolę we wszystkich obszarach skupienia. Grupy docelowe SKYE II to uczniowie TVET, osoby poszukujące pracy (bezrobotni i niedorobotni), którym zapewniono dostęp do TVET i środków rynku pracy w następujących stanach: Federalne Terytorium Stołeczne (FCT), Edo, Enugu, Lagos, Ogun i Plateau. Ponadto grupy docelowe obejmują również absolwentów programów szkolenia na podstawie umiejętności i osób poszukujących pracy, z szczególnym uwzględnieniem kobiet, grup narażonych i marginalizowanych, które nie mają równego udziału ekonomicznego z powodu słabszego dostępu do możliwości edukacyjnych.