Alemanha – Serviços relacionados com a ajuda económica aos outros países – 10001912-Support in occupational standards/curricula modernisation in industrial & environmental safety & SE; ToTs and piloting

Desde a década de 1990, Bangladesh tem feito progressos de desenvolvimento estáveis e visa alcançar o status de país de renda média até 2031 e se tornar uma nação industrializada até 2041. No entanto, o crescimento econômico não se traduziu suficientemente em emprego formal, especialmente para jovens e mulheres. Em 2024, a frustração com as limitadas perspectivas de emprego culminou em protestos em massa, desencadeando agitação política. A participação das mulheres no setor formal permanece baixa, em 4,6% (em comparação com 17,7% para homens), e as disparidades salariais de gênero persistem. Muitos trabalhadores enfrentam condições inseguras. Enquanto isso, as exigências de conformidade internacional, particularmente da UE, estão aumentando. Regulamentos como o Mecanismo de Ajuste de Carbono (CBAM) e a Diretiva de Devida Diligência em Sustentabilidade Corporativa (CSDDD) exigem uma gestão de riscos robusta e o cumprimento de padrões de direitos humanos e ambientais. Para que Bangladesh permaneça competitivo e tenha acesso a mercados de alto valor, o país deve melhorar a segurança industrial e ambiental e construir a expertise relacionada. O problema central é que o setor de Educação e Treinamento Técnico e Vocacional (ETTV) em Bangladesh não está suficientemente equipado para atender à crescente demanda de trabalhadores qualificados no campo da segurança industrial e ambiental. Ao mesmo tempo, o rápido crescimento econômico em Bangladesh aumentou a demanda por eletricidade acessível. A Energia Renovável (ER) está destinada a desempenhar um papel central na geração de energia no futuro. Embora a ER represente cerca de 5% da capacidade instalada, contribui com menos de 2% para a geração real de eletricidade. O objetivo nacional é de 40% de ER na matriz energética até 2041. No entanto, o sistema de ETTV não está adequadamente preparado para essa transformação. É necessária uma significativa aumento de mão de obra qualificada, incluindo profissionais para planejamento, instalação, operação e manutenção de tecnologias de ER, bem como para eficiência e gestão de energia. Apesar das reformas recentes, muitos programas de ETTV permanecem desatualizados e excessivamente teóricos. Além disso, há uma escassez de formadores qualificados com experiência prática relevante e os mecanismos de cooperação entre as instituições de ETTV e as empresas estão insuficientemente desenvolvidos. Neste contexto, o Projeto GIZ "Educação Profissional em Segurança Industrial e Ambiental" (PRECISE) visa apoiar o ETTV prático e orientado para a demanda no campo da segurança industrial e ambiental, alinhado com os requisitos de sustentabilidade da UE. O projeto "Treinamento Profissional no Campo de Energia Renovável" (TVET4RE), por sua vez, apoia o alinhamento do sistema de ETTV de Bangladesh com a demanda emergente do mercado de trabalho no setor de energia sustentável. O PRECISE é estruturado em 3 resultados: 1) Capacidades de orientação para melhor cooperação entre instituições de ETTV e indústria 2) Desenvolvimento de Capacidades para a implementação de programas de ETTV cooperativos em segurança industrial e ambiental 3) Transição para treinamento profissional prático/emprego para meninas/mulheres O TVET4RE tem 4 resultados: 1) Base de informações melhorada sobre oferta e demanda em ETTV 2) Desenvolvimento de Capacidades para partes interessadas em ETTV 3) Melhoria do ETTV secundário/do ensino médio 4) Programas de diploma melhorados O procedimento de licitação conjunta garante que ambos os projetos apoiem o parceiro político, o Ministério da Educação (MoE), de maneira consistente e coordenada, combinando elementos do PRECISE e TVET4RE: - A adaptação e desenvolvimento de padrões ocupacionais/competências e currículos em relação à segurança industrial e ambiental, bem como à energia sustentável - Treinamento de pessoal docente e de gestão - Desenvolvimento de materiais de ensino e aprendizagem - Estabelecimento de mecanismos de cooperação estruturados entre instituições piloto de ETTV e empresas - Apoio à implementação de programas e cursos revisados nas instituições de treinamento piloto (Institutos Politécnicos e Escolas Profissionais)